緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的1篇高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的問題及對策范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

本文主要對當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題及解決對策給出自己的見解。隨著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)作為一門新興的科學(xué)技術(shù)在人們的生活和工作中越來越重要。人們各項(xiàng)工作的開展幾乎都離不開計(jì)算機(jī)，它不僅提高了人們的工作效率，而且還推動著時(shí)代的進(jìn)步和科技的發(fā)展。計(jì)算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)和造就應(yīng)當(dāng)符合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，培養(yǎng)專業(yè)性的高水平應(yīng)用型人才。大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)屬于非計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生必修課程，近年來，課程教學(xué)取得了相當(dāng)大的成績，但也存在一系列問題。一方面，計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異發(fā)展，而在大學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中卻缺乏這方面的內(nèi)容，另一方面，入學(xué)的學(xué)生越來越多，層次差異越來越大，但在教學(xué)中卻不能根據(jù)學(xué)生的差異在教學(xué)內(nèi)容的取舍、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)編班方面有所改革與創(chuàng)新。這就導(dǎo)致了大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程在教學(xué)中，教師雖然殫精竭慮，但收效甚微。要解決這些問題，除了不斷吸收計(jì)算機(jī)發(fā)展的新成果外，還要順應(yīng)時(shí)展需要對計(jì)算機(jī)教學(xué)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。

一、當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的突出問題

(一)教學(xué)方法陳舊。目前時(shí)代屬于信息化時(shí)代，信息傳播的速度異常迅速。信息時(shí)代的到來，教學(xué)方法也應(yīng)不斷更新和改進(jìn)。大部分高校學(xué)生本身學(xué)習(xí)主動性較差，在教學(xué)過程中，相當(dāng)大部分的高等院校還是傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法，教師一味地給學(xué)生灌輸知識，學(xué)生被動地接受知識，至于掌握多少大多數(shù)教師從不會過問。這樣在一定程度上打消了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，同時(shí)容易產(chǎn)生不良的后果循環(huán)，很多高校學(xué)生對學(xué)習(xí)出現(xiàn)厭倦，慢慢沒有探索和創(chuàng)新精神，整天處于渾渾噩噩無所事事的狀態(tài)。因此，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)過程中，可以根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)條件，采用現(xiàn)代化的教學(xué)方式和手段。在目前計(jì)算機(jī)教學(xué)中，幾乎很多學(xué)校的教學(xué)方法大部分情況都是相同的。教師在講解了教學(xué)大綱上面的基本內(nèi)容后，一節(jié)課很快就結(jié)束了，留給學(xué)生實(shí)操的時(shí)間根本不多。這種教學(xué)方法不僅讓教師感到上課太累，而且沒有多大的效率。

(二)學(xué)生的自身問題。高校學(xué)生在學(xué)習(xí)上普遍存在這樣的特點(diǎn):知識的學(xué)習(xí)只限制于課堂，下課絕不會主動去深入學(xué)習(xí)。大部分的學(xué)生存在嚴(yán)重的態(tài)度問題，簡單的不屑于學(xué)習(xí)、稍難點(diǎn)的不想去學(xué)習(xí)，只要期末順利通過就行。至于專業(yè)知識學(xué)習(xí)不精，以后就業(yè)可能是問題根本沒有想過。大部分學(xué)生在日常生活中都會接觸一些或者是一知半解，所以，在課堂上，教師講授課程時(shí)，通常會認(rèn)為太簡單了，自己已經(jīng)會了，而真正需要解決實(shí)際問題時(shí)，卻手忙腳亂，毫無辦法。大多數(shù)學(xué)生也有這樣的想法，認(rèn)為凡是計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的都太難了，自己也不是計(jì)算機(jī)專業(yè)的，所以沒有必要學(xué)的很精。大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都存在嚴(yán)重的問題，學(xué)習(xí)僅僅停留在應(yīng)付考試上。只要考試不會掛科，至于上課聽不聽都無所謂。當(dāng)然更不會對學(xué)習(xí)過程中存在的問題進(jìn)行深入鉆研，更別說自己主動去學(xué)習(xí)。

(三)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)。當(dāng)前我國的教育存在很大的問題，雖然素質(zhì)教育在我國早已大力開展，但大部分學(xué)校卻仍然處于應(yīng)試教育階段。受應(yīng)試教育觀念的影響，從小學(xué)到大學(xué)基本上是以相關(guān)知識的記憶和簡單運(yùn)用考試為核心來運(yùn)轉(zhuǎn)，既不會考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也不會考慮學(xué)生的接受情況。教學(xué)理念也比較落后，只知道照著書本進(jìn)行機(jī)械的講解，永遠(yuǎn)在打題海戰(zhàn)術(shù)，除此之外沒有多大的變化。而且也不知道今天社會發(fā)展有多迅速，學(xué)生坐在教室學(xué)到的知識永遠(yuǎn)是滯后的。這是因?yàn)榻滩牡木幹旧砭陀袑?shí)踐上的缺陷，教師在教學(xué)過程中如果不進(jìn)行相應(yīng)的變革，就永遠(yuǎn)與時(shí)代的發(fā)展不相適應(yīng)。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生不僅實(shí)踐能力差，而且思想觀念都很落后，跟不上時(shí)展的步伐，更別說在競爭激烈的今天占有自己的一席之地。傳統(tǒng)的教學(xué)模式早已不適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，這種教學(xué)模式不但使學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大，同時(shí)學(xué)生也無法學(xué)到與學(xué)科內(nèi)容相關(guān)的技能。

二、當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)教學(xué)存在問題的解決對策

(一)更新教學(xué)內(nèi)容。時(shí)展的速度是很迅速的，課程編寫存在嚴(yán)重的滯后性，而在這段時(shí)間內(nèi)，計(jì)算機(jī)技術(shù)或許已經(jīng)發(fā)生了重大的變化。因此，要積極地更新教材，一般情況下，盡量在短時(shí)間內(nèi)就要對教材進(jìn)行重新編寫。學(xué)校如果有這方面的專業(yè)教師，可以自己編寫或者請專業(yè)的人員來編寫。同時(shí)為了進(jìn)一步對教材編寫的內(nèi)容進(jìn)行彌補(bǔ)，緊跟時(shí)展需要，相關(guān)編寫教師也可以積極應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)的教學(xué)資源，從而對教材內(nèi)容進(jìn)行更新。教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)也要考慮相關(guān)的問題，比如:學(xué)生的專業(yè)性、接受能力等。具體來說專業(yè)與非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生在計(jì)算機(jī)水平方面、學(xué)習(xí)涉及面及學(xué)習(xí)程度等方面都是有很大差異的。

(二)應(yīng)用多樣化的教學(xué)手段。對于大部分非專業(yè)的學(xué)生來說，受教師教學(xué)方法、計(jì)算機(jī)自身的限制，對于大部分學(xué)生來說計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)是很困難的。這也就導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并不是很高，鑒于這種情況，教師應(yīng)該積極運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1．高校在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)過程中，應(yīng)盡量根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)條件，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和方式，積極運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。可以做到在教中學(xué)和在學(xué)中做，能使得學(xué)生更直觀、更及時(shí)地看到自己的學(xué)習(xí)成果，從而對自己所學(xué)的知識產(chǎn)生濃厚興趣，激勵學(xué)生自己主動去學(xué)習(xí)更多、探討更深的計(jì)算機(jī)知識。教師可以積極運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，是公認(rèn)的一種很直接的教學(xué)方式。

2．加強(qiáng)師生交流。由于受時(shí)間的限制課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，這也使得師生在課上的交流并不多。但是教師可以積極應(yīng)用QQ、微信、微博、短信等工具來輔助教學(xué)，積極與學(xué)生之間進(jìn)行相關(guān)問題的交流。這樣不僅能解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上的問題，而且還能增加師生之間的友誼。受教師的影響學(xué)生可能會更加喜歡這個(gè)教師，從而對這門課程產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

三、結(jié)語

高等院校作為培養(yǎng)人才的重要教育機(jī)構(gòu)，是學(xué)生與社會接軌的紐帶，它的重要性自然就不言而喻了。而實(shí)訓(xùn)課程則是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，要想培養(yǎng)出專業(yè)性的高水平應(yīng)用型人才，就必須把實(shí)訓(xùn)作為教學(xué)工作的重點(diǎn)。實(shí)訓(xùn)不但能讓學(xué)生掌握比較強(qiáng)的實(shí)操能力，而且還能推動職業(yè)院校未來的發(fā)展，同時(shí)推動計(jì)算機(jī)教學(xué)往更高的層次發(fā)展，計(jì)算機(jī)專業(yè)自身屬于實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，應(yīng)對其進(jìn)行有效實(shí)訓(xùn)，這樣學(xué)生才能在日后的就業(yè)競爭中更好地適應(yīng)。