當(dāng)稿件被《當(dāng)代教育論壇·教學(xué)版》期刊退修后，可按以下流程進(jìn)行修改，以提高錄用概率：
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知：明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯?wèn)題，如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題?。
2.區(qū)分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見(jiàn)表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）
二、針對(duì)性修改策略
1.深入探討研究問(wèn)題，提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述，以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說(shuō)明：逐條回應(yīng)審稿意見(jiàn)，說(shuō)明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對(duì)期刊要求：
(一)作者若有抄襲、模仿他人作品等侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的；或者稿件內(nèi)容侵犯他人名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、人格權(quán)的，由作者承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任，本刊概不負(fù)責(zé)。
(二)作者所投稿件應(yīng)為獨(dú)立研究的原創(chuàng)成果，無(wú)違法、違紀(jì)內(nèi)容，不涉及任何知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛。若為多個(gè)作者的共同成果，應(yīng)征得其他所有作者同意，并協(xié)商好排名次序。
(三)注意引用近兩年國(guó)內(nèi)外的最新文獻(xiàn)。本刊采用順序編碼制標(biāo)注參考文獻(xiàn)，文獻(xiàn)序號(hào)按出現(xiàn)先后排序，并在文中相應(yīng)處標(biāo)出。
(四)正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，層次不宜過(guò)多，層次序號(hào)為一、（一）、1、（1），層次少時(shí)可依次選序號(hào)。
(五)正文包括題目、摘要（中英文）、關(guān)鍵詞（中英文）、引言、方法、結(jié)果、討論、結(jié)論和參考文獻(xiàn)等部分內(nèi)容。
(六)行文中的注釋可使用腳注，注釋應(yīng)是對(duì)正文的附加解釋或者補(bǔ)充說(shuō)明，每頁(yè)連續(xù)編號(hào)，腳注符號(hào)用①②……，如果參考文獻(xiàn)中已經(jīng)有完備信息的，可采用文中簡(jiǎn)注，注釋內(nèi)容置于（ ）內(nèi)。
(七)作者簡(jiǎn)介應(yīng)包含姓名、出生年、性別、籍貫、學(xué)位、單位、職務(wù)等，聯(lián)系方式請(qǐng)寫明詳細(xì)的通信地址、郵編、常用電話及電子郵箱。
(八)論文摘要盡量寫成報(bào)道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容，應(yīng)具有獨(dú)立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個(gè)）。
(九)基金項(xiàng)目名稱應(yīng)按照國(guó)家有關(guān)部門規(guī)定的正式名稱填寫，多項(xiàng)基金項(xiàng)目應(yīng)依次列出，其間以分號(hào)隔開(kāi)。
(十)文稿必須采用法定計(jì)量單位，物理量符號(hào)用斜體，物理量單位用正體。帶有角標(biāo)（主要是下標(biāo)）的量請(qǐng)注意正確格式，非量的角標(biāo)用正體，如角標(biāo)本身為物理量，則仍為斜體。
綜上所述，通過(guò)不斷地修改和完善，提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，增加被期刊錄用的機(jī)會(huì)。
《當(dāng)代教育論壇·教學(xué)版》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊，于2007年創(chuàng)刊，由湖南省教育廳主管，湖南省教育科學(xué)研究院主辦，為月刊，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN：43-1391/G4，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN：1671-8305。
該刊設(shè)置了數(shù)學(xué)教學(xué)研究、外語(yǔ)教學(xué)研究、政史地教學(xué)研究、理化生教學(xué)研究、音體美教學(xué)研究等欄目，覆蓋教育領(lǐng)域多個(gè)研究方向，以反映教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
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