當(dāng)稿件被《常州終身教育》期刊退修后，可按以下流程進(jìn)行修改，以提高錄用概率：

一、分析退稿原因

1.?仔細(xì)閱讀退稿通知：明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯?wèn)題，如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題?。

2.區(qū)分退稿類(lèi)型：可修改退稿、拒稿（若意見(jiàn)表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）

二、針對(duì)性修改策略

1.深入探討研究問(wèn)題，提供更全面、深入的分析和討論。

2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述，以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。

三、重新投稿準(zhǔn)備

1.?附修改說(shuō)明：逐條回應(yīng)審稿意見(jiàn)，說(shuō)明修改內(nèi)容及依據(jù)。

2.核對(duì)期刊要求：

(一)稿件主題必須與終身教育相關(guān)，包括終身學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐、成人教育政策與管理、職業(yè)培訓(xùn)與技能提升等方面的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

(二)投稿者可以是終身教育領(lǐng)域的學(xué)者、教育從業(yè)者、研究人員以及相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者。

(三)稿件應(yīng)為原創(chuàng)作品，未在其他媒體或平臺(tái)發(fā)表過(guò)，且不侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。稿件 結(jié)構(gòu)清晰，論述嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠。

(四)作者請(qǐng)自留底稿，稿件一律不退，如三個(gè)月內(nèi)未收到稿件錄用通知，作者可自行處理，文責(zé)自負(fù)。

(五)投稿時(shí)請(qǐng)?zhí)峁┳髡叩恼鎸?shí)姓名、職稱、單位和聯(lián)系方式，方便與作者進(jìn)行溝通和確認(rèn)。稿件格式應(yīng)符合《常州終身教育》的要求，包括字體、字號(hào)、行距等方面的規(guī)定。

(六)參考文獻(xiàn)按文中出現(xiàn)順序編號(hào)，內(nèi)部資料和未發(fā)表文獻(xiàn)不可列為參考文獻(xiàn)。引文內(nèi)容須與原文獻(xiàn)核對(duì)無(wú)誤。

(七)投稿者應(yīng)遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，合理引用他人研究成果并進(jìn)行致謝。編輯部將組織專(zhuān)家對(duì)稿件進(jìn)行評(píng)審，評(píng)審結(jié)果將作為錄用決策的重要依據(jù)。

(八)中文標(biāo)題力求簡(jiǎn)明、醒目，能準(zhǔn)確反映出文章的主題，一般不超過(guò)20個(gè)漢字，必要時(shí)可加副標(biāo)題，不用非公知公認(rèn)的縮寫(xiě)或符號(hào)，盡量避免用英文縮寫(xiě)。

(九)一旦稿件被錄用，作者將享有在《常州終身教育》上發(fā)表的權(quán)利，稿件可能以印刷版、電子版、網(wǎng)絡(luò)版等形式發(fā)布。

綜上所述，通過(guò)不斷地修改和完善，提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，增加被期刊錄用的機(jī)會(huì)。

《常州終身教育》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊，于2010年創(chuàng)刊，由常州市教育局主管，常州終身教育學(xué)會(huì)主辦，為季刊。

該刊設(shè)置了卷首語(yǔ)、課程開(kāi)發(fā)、實(shí)踐探索、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)、農(nóng)村成人教育、青少年校外教育、老年教育、學(xué)習(xí)型組織、人物專(zhuān)欄、他山之石、信息傳真等欄目，覆蓋教育領(lǐng)域多個(gè)研究方向，以反映教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

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