教育發(fā)展研究
  • 主辦單位:上海市教育科學研究院;上海市高等教育學會
  • 主管單位:上海市教育委員會
  • 國際刊號:1008-3855
  • 國內刊號:31-1772/G4
  • 郵發(fā)代號:4-591
  • 全年訂價:¥388.00

教育發(fā)展研究雜志

Research in Educational Development

雜志介紹:

教育發(fā)展研究是一本由上海市教育科學研究院;上海市高等教育學會主辦的教育期刊,1980年創(chuàng)刊,半月刊。該刊嚴控學術質量,努力吸引高質量論文,為該行業(yè)領域發(fā)展建設與科研成果傳播做貢獻,歡迎大家踴躍投稿或訂閱。本刊主要欄目有:攝影報道、視點、時評、教師發(fā)展、專題_教育評價改革、專題_職業(yè)教育發(fā)展、決策參考、課程與教學、域外、專題_大學學科評價_五個不等于:破“五唯”后的大學學科評價(筆談)、勞動教育研究。

  • CSSCI南大期刊、北大期刊、統(tǒng)計源期刊 期刊級別
  • 1.79 影響因子
  • 上海 出版地區(qū)
  • 半月刊 出版周期
收錄信息:

CSSCI 南大期刊(含擴展版) 北大期刊(中國人文社會科學期刊) 統(tǒng)計源期刊(中國科技論文優(yōu)秀期刊) 知網(wǎng)收錄(中) 維普收錄(中) 萬方收錄(中) 國家圖書館館藏 上海圖書館館藏

榮譽信息:

中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD) 中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊 中國科技期刊優(yōu)秀期刊 北大圖書館收錄期刊

教育發(fā)展研究雜志簡介

教育發(fā)展研究雜志創(chuàng)刊于1980年,辦刊以來,融指導性、實用性、知識性于一體,發(fā)行周期為:半月刊,經(jīng)過雜志社調整,不斷提高了刊物的整體質量,在行業(yè)內有一定的影響。

教育發(fā)展研究雜志涵蓋各級各類教育,注重決策參考和分析,適合教育行政管理人員、教育、科研人員閱讀。其中主要欄目有:國際比較、記者視線、熱點等。

教育發(fā)展研究投稿須知

預計審稿時間:1-3個月

(一)文章的第一作者的姓名、出生年、性別、民族(漢族可省略)、籍貫、職稱、學位應標明,以“作者簡介:”作為標識,置于篇首頁頁腳。

(二)對于重要的或有爭議的稿件,編輯委員會將在與編輯部之外的專門研究人員協(xié)商討論后,最終決定是否錄用,但只以文章質量為依據(jù)。

(三)以提供文獻內容梗概為目的,不加評論和補充解釋,簡明、確切地記述文章重要內容。摘要中盡量避免使用“本文”“作者”等字眼。務求簡練,一般不宜超過250字。

(四)參考文獻連續(xù)排序,按先中文,后譯文、外文排序。

(五)基金資助:獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目各稱及編號。

教育發(fā)展研究歷史收錄信息

  • 北大核心期刊(2023版)
  • 北大核心期刊(2020版)
  • 北大核心期刊(2017版)
  • 北大核心期刊(2014版)
  • 北大核心期刊(2011版)
  • 北大核心期刊(2008版)
  • 北大核心期刊(2004版)
  • 北大核心期刊(2000版)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2021-2022)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2019-2020)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2017-2018)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2014-2016)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2012-2013)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2010-2011)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2008-2009)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2006-2007)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2004-2005)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2003)
  • 中文社會科學引文索引-來源(2000-2002)
  • 中文社會科學引文索引-來源(1999)
  • 中國科技核心期刊
  • 國家哲學社會科學學術期刊數(shù)據(jù)庫
  • 中國人文社科核心期刊
  • 武大RCCSE核心期刊(2020)

教育發(fā)展研究發(fā)表范例

  • 歡迎訂閱《教育發(fā)展研究》

    作者:--

  • 論綜合實踐活動的育人功能及其條件

    作者:郭元祥; 舒丹

  • 以社會實踐承載新時代勞動教育的價值與使命——以上海市曹楊第二中學勞動教育課程鏈為例

    作者:易臻真; 王洋

  • 新時代我國農村寄宿制學校勞動教育的內涵、問題與對策

    作者:韋麗銀; 劉遠杰

  • 境脈學習:青少年社會實踐課程化的邏輯起點

    作者:徐燕萍

  • 新時代鄉(xiāng)村小學教師培養(yǎng):挑戰(zhàn)與對策——基于新中國70年中師辦學的考察

    作者:蘭英; 仇淼

  • 建構跨文化教師實踐共同體:基于中英數(shù)學教師交流項目的思考

    作者:黃興豐; 張民選; 呂杰昕

  • 教研員指導教學策略研究:情境界定理論的視角

    作者:江淑玲; 藺素琴

  • 教育領導研究與實踐的前沿圖景——第二屆“教育治理與學校變革”會議述評

    作者:董輝; 唐雅莉

教育發(fā)展研究數(shù)據(jù)統(tǒng)計

被引次數(shù)統(tǒng)計
影響因子統(tǒng)計
名詞解釋:

被引次數(shù):指該刊被當參考文獻的引用次數(shù),以及被下載次數(shù)。

影響因子:指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發(fā)表論文的次數(shù),與該刊前兩年所發(fā)表的全部源論文數(shù)之比。

主要參考文獻期刊分析:
主要引證文獻期刊分析:

教育發(fā)展研究  在線訂閱

該雜志全年訂價¥388.00,發(fā)行周期:半月刊,雜志級別:CSSCI南大期刊  北大期刊  統(tǒng)計源期刊

主辦單位:上海市教育科學研究院;上海市高等教育學會

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