《教學月刊·中學版教學參考》創刊于1979年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發行周期為：月刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業內有一定的影響。它是一本致力于對中學教育領域進行廣泛而深入探討的專業期刊。該期刊涵蓋了中學教育教學的理論研究、教育教學改革的實踐探索、教育科技的應用與創新以及中學教師個人素養的提升等多個方面，為中學教師和教育研究者提供了全方位的學術參考與交流平臺。

在教育教學理論研究方面，該期刊關注最新的學術研究和趨勢，探討中學教育的本質、目的、方法和策略。期刊鼓勵對教育問題進行深入思考和探討，提倡跨學科、跨文化的交流與合作，為推動中學教育理論的發展做出了積極貢獻。在教育教學改革的實踐探索方面，該期刊關注國內外教育教學改革的動態和經驗，報道了諸多具有創新性和實效性的改革實踐。這些實踐探索既包括課程設置、教學模式、評價方式等方面的改革，也包括學校管理、教師培訓、家庭教育等方面的創新。這些成果對于促進我國中學教育教學改革，提高教育質量和水平具有重要參考價值。

在教育科技的應用與創新方面，該期刊關注現代科技對中學教育的推動作用，介紹了諸多具有前瞻性和實用性的教育技術應用。期刊關注人工智能、大數據、云計算等新興技術的發展，探討如何將這些技術應用于中學教育中，提高教學效果和學生學習體驗。此外，期刊還關注教育技術在農村地區的應用與推廣，為促進教育公平和均衡發展提供了有益的借鑒。在中學教師個人素養的提升方面，該期刊關注教師的專業發展和職業成長。期刊提供了多個板塊，如名師風采、教學反思、讀書推薦等，為中學教師提供了展示自我、交流學習、共同成長的平臺。通過這些板塊，教師可以分享自己的教學經驗、教育理念和讀書心得，提升自身的專業素養和教育教學能力。