緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇同學(xué)聚會寄語范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

一、著力構(gòu)建人才支撐體系，為推動“三個(gè)提高”提供智力保證

任何事業(yè)的發(fā)展，都離不開人，離不開人才的支撐。推動“三個(gè)提高”，也是如此。為此，我們從隊(duì)伍知識結(jié)構(gòu)和工作實(shí)際需要出發(fā)，著力構(gòu)建了以聘請專家成立咨詢委員會為塔尖、本隊(duì)編內(nèi)干部為塔中、統(tǒng)計(jì)調(diào)查志愿者為塔底的三個(gè)層面的人才支撐體系。一是聘請專家成立咨詢委員會。我們聘請省社科院、吉林大學(xué)、吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)等科研院所著名專家學(xué)者，以及市發(fā)改委、政研室等政府部門領(lǐng)導(dǎo)組成專家咨詢委員會，會診評估有關(guān)數(shù)據(jù)和走勢，聯(lián)合開發(fā)數(shù)理應(yīng)用模型，開展課題攻關(guān)等，均取得了階段性成果。二是加大內(nèi)部頂尖人才和領(lǐng)軍人物的培養(yǎng)。從今年上半年開始，已陸續(xù)選派20余名局處級干部到市委黨校學(xué)習(xí)，處級以下干部也分批次到市行政學(xué)院參加在職公務(wù)員培訓(xùn)，還選派部分年輕同志到市委宣傳部和政研室進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，還先后派出四個(gè)考察組赴山東、廣東、北京、天津、河南等地考察學(xué)習(xí)。通過頂尖人才和領(lǐng)軍人物的培養(yǎng)，為我隊(duì)各項(xiàng)工作有效開展提供了人才儲備和智力支撐。三是組建統(tǒng)計(jì)調(diào)查志愿者協(xié)會。這個(gè)協(xié)會的成立，旨在加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查力量、強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)調(diào)查監(jiān)督、加快全民統(tǒng)計(jì)建設(shè)。目前，已有700余名市民、企業(yè)員工和大學(xué)生等加入這個(gè)志愿者協(xié)會。他們承擔(dān)著調(diào)查員、信息員、宣傳員和監(jiān)督員的職責(zé)。大批統(tǒng)計(jì)調(diào)查志愿者的加入，不僅進(jìn)一步樹立了長春統(tǒng)計(jì)調(diào)查文化品牌，也為長春統(tǒng)計(jì)調(diào)查事業(yè)發(fā)展注入新的力量。目前，這些統(tǒng)計(jì)調(diào)查志愿者不僅參與了工商滿意度調(diào)查、文明城市測評、組工滿意度調(diào)查等，還為我隊(duì)提供了大量反映社會經(jīng)濟(jì)問題的信息，成為我市統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作不可忽視的力量。

二、著力構(gòu)建制度支撐體系，為推動“三個(gè)提高”提供機(jī)制保證

我們在構(gòu)建人才支撐體系建設(shè)的同時(shí)，出臺了以規(guī)范機(jī)關(guān)內(nèi)部管理、干部提拔使用，以及數(shù)據(jù)采集、監(jiān)控和管理為主體的制度支撐體系，構(gòu)建了覆蓋各個(gè)部門、所有工作環(huán)節(jié)的制度保證體系，形成了用制度管權(quán)、按制度辦事、靠制度管人的依法行政層面。比如，在干部提拔使用和獎懲上，我們建立了以量化為主要特點(diǎn)，激勵與約束并存的考核獎懲機(jī)制，我們建立了干部功勞簿，看人首先看功勞簿，選人首先看水平、業(yè)績和貢獻(xiàn)。我們力求通過有關(guān)政策和制度的實(shí)施，讓想事的人有舞臺，讓干事的人有平臺，讓干成事的人有后臺，形成了不比索取比貢獻(xiàn)、不比享受比奉獻(xiàn)的良好氛圍，干部的愛隊(duì)感情、干事熱情和創(chuàng)業(yè)激情大大增強(qiáng)，隊(duì)伍的凝聚力、團(tuán)結(jié)力、向心力和戰(zhàn)斗力發(fā)生了前所未有的變化。

 

三、著力構(gòu)建技術(shù)支撐體系，為推動“三個(gè)提高”提供科技保證

統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作是一門科學(xué)，是一門科技含量很高的科學(xué)。特別是一些原始的調(diào)查手段和方法已嚴(yán)重制約統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作的開展。為此，我們在構(gòu)建調(diào)查技術(shù)支撐體系上下了不小的功夫，進(jìn)行了一系列探索和實(shí)踐，推廣應(yīng)用新的調(diào)查手段和技術(shù)，為調(diào)查工作的開展提供了有效的技術(shù)支撐。我們開省內(nèi)調(diào)查隊(duì)系統(tǒng)網(wǎng)上直報(bào)先河，開發(fā)網(wǎng)上直報(bào)應(yīng)用系統(tǒng)，對工業(yè)品價(jià)格專業(yè)報(bào)表率先采取網(wǎng)上直報(bào)。對于直報(bào)網(wǎng)絡(luò)支持系統(tǒng)，我們在長春信息港開發(fā)搭建了網(wǎng)絡(luò)直報(bào)應(yīng)用平臺，得到了市政府的大力支持。目前，網(wǎng)上直報(bào)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作已就緒，試運(yùn)行基本結(jié)束，預(yù)期6月底即可實(shí)現(xiàn)部分工業(yè)品價(jià)格調(diào)查企業(yè)網(wǎng)上直報(bào)。我們還積極探索其他專業(yè)有關(guān)企業(yè)調(diào)查網(wǎng)上直報(bào)系統(tǒng)應(yīng)用，力爭在下半年將網(wǎng)上直報(bào)企業(yè)范圍擴(kuò)大到全部企業(yè)調(diào)查對象。我們還在消費(fèi)價(jià)格調(diào)查專業(yè)，推廣手持電子設(shè)備采價(jià)，率先在全省實(shí)現(xiàn)手持電子設(shè)備采價(jià)，提高了價(jià)格調(diào)查數(shù)據(jù)上報(bào)的及時(shí)性。我們還在住戶調(diào)查專業(yè)，學(xué)習(xí)河南平頂山電腦記賬經(jīng)驗(yàn)，正在積極推進(jìn)城鎮(zhèn)住戶調(diào)查電腦記賬方法。為防止企業(yè)報(bào)表遲報(bào)，我們在工業(yè)品價(jià)格調(diào)查、企業(yè)景氣調(diào)查等專業(yè)，建立了手機(jī)提醒短信群發(fā)系統(tǒng)，適時(shí)提醒企業(yè)人員上報(bào)有關(guān)報(bào)表，取得了很好的效果。對于正在開展的城鎮(zhèn)住戶調(diào)查大樣本輪換，我們建立了涵蓋長春市260個(gè)社區(qū)的電子地理信息系統(tǒng)，為詳實(shí)及時(shí)掌握每個(gè)社區(qū)的情況提供了方便，減少了人力物力的消耗，提高了工作效率。

四、著力構(gòu)建數(shù)據(jù)監(jiān)控支撐體系，為推動“三個(gè)提高”提供質(zhì)量保證

“三個(gè)提高”的核心是提高數(shù)據(jù)質(zhì)量，確保數(shù)據(jù)的真實(shí)可靠準(zhǔn)確。實(shí)踐證明，構(gòu)建科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、理性的數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)從采集、整理、審核、評估、上報(bào)的全過程監(jiān)控，非常必要，迫在眉睫。為此，我們在研究制定數(shù)據(jù)監(jiān)控系統(tǒng)的同時(shí)，成立了數(shù)據(jù)質(zhì)量控制管理領(lǐng)導(dǎo)小組和執(zhí)法檢查領(lǐng)導(dǎo)小組。我們按照全面質(zhì)量管理（tqm）的理念，引入了qc小組模式，來構(gòu)建數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)控和管理系統(tǒng)框架，對源頭數(shù)據(jù)質(zhì)量和數(shù)據(jù)生成過程質(zhì)量進(jìn)行全方位、全過程監(jiān)控，為確保數(shù)據(jù)的真實(shí)準(zhǔn)確，起到了重要的支撐作用，效果十分明顯。我們構(gòu)建數(shù)據(jù)質(zhì)量

監(jiān)控系統(tǒng)主要體現(xiàn)三大特點(diǎn)：一是全員參與數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)控。要求全隊(duì)上至隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、下至調(diào)查工作人員，人人關(guān)心調(diào)查數(shù)據(jù)質(zhì)量，人人努力做好數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)控；二是開展全過程數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)控。包括調(diào)查樣本、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)審核、數(shù)據(jù)加工等全過程；三是運(yùn)用科學(xué)方法加強(qiáng)數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)控。根據(jù)各調(diào)查項(xiàng)目的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用科學(xué)方法，把專業(yè)技能、組織實(shí)施、統(tǒng)計(jì)方法、數(shù)據(jù)評估等有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而把數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)控建立在科學(xué)、理性的基礎(chǔ)上。對于開發(fā)利用的數(shù)據(jù)監(jiān)控系統(tǒng)，我們將結(jié)合iso9000標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行補(bǔ)充，使其日臻完美。此前，我們就已開發(fā)利用的數(shù)據(jù)監(jiān)控系統(tǒng)，開展了全隊(duì)數(shù)據(jù)質(zhì)量競賽和競賽結(jié)果“晾曬”，即“賽”和“曬”活動。我們將按照執(zhí)法檢查領(lǐng)導(dǎo)小組的計(jì)劃，會同市法制局、財(cái)政局、工商局、稅務(wù)局等部門，認(rèn)真落實(shí)國家執(zhí)法檢查部署，嚴(yán)格執(zhí)法程序，嚴(yán)肅執(zhí)法紀(jì)律，爭取本年度實(shí)現(xiàn)執(zhí)法零的突破，進(jìn)而為統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作開展保駕護(hù)航。此外，我們還將在局隊(duì)齊抓共管、協(xié)同作戰(zhàn)上做文章，齊心促進(jìn)統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)的進(jìn)一步提高，協(xié)力推動地方統(tǒng)計(jì)工作開展。

篇（2）

銅川市人民政府教育督導(dǎo)室為縣級建制，事業(yè)編制4名。督導(dǎo)室主任由銅川市教育局領(lǐng)導(dǎo)兼任，督學(xué)3名，其中1名兼任督導(dǎo)室副主任，1名兼任督導(dǎo)室辦公室主任。銅川市督導(dǎo)室現(xiàn)有副主任1名，正縣級督學(xué)1名，副縣級督學(xué)2名，辦公室主任1名，均為行政編制。

按照國家和省政府的要求，銅川市委、市政府和銅川市教育局不斷加強(qiáng)市教育督導(dǎo)室建設(shè)，在人員編制、工作經(jīng)費(fèi)和工作條件等方面保障督導(dǎo)工作的正常需要，同時(shí)明確教育行政部門和教育督導(dǎo)部門在教育管理中的職責(zé)，做到各司其職，各負(fù)其責(zé)，共同促進(jìn)教育事業(yè)的改革與發(fā)展。目前銅川市已建立健全了市縣兩級教育督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，為實(shí)施“兩基”攻堅(jiān)和鞏固提高“兩基”成果，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、創(chuàng)建教育強(qiáng)市發(fā)揮了積極作用。同時(shí)注重加強(qiáng)專兼職督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，通過組織培訓(xùn)、交流參觀、實(shí)踐鍛煉、以老帶新等多種形式，建立了一支專兼結(jié)合、熟悉業(yè)務(wù)、善于工作的督導(dǎo)隊(duì)伍，使各級督學(xué)真正成為了教育法律法規(guī)和方針政策的宣傳者、執(zhí)法者，成為各級政府和教育行政部門落實(shí)工作任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的參謀者、推動者，成為基層教育部門和學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)者、實(shí)踐者。2012年全市共有專兼職督學(xué)82名，聘任市級教育督察員6名。

2011年銅川市啟動實(shí)施省級標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)縣級政府教育督導(dǎo)室創(chuàng)建工作，銅川市教育督導(dǎo)室根據(jù)各區(qū)縣督導(dǎo)室現(xiàn)狀，制定了全市區(qū)縣政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)計(jì)劃書，印臺區(qū)教育督導(dǎo)室已于今年初首批通過省教育督導(dǎo)團(tuán)的評估驗(yàn)收。2012年計(jì)劃宜君縣建成省級標(biāo)準(zhǔn)化督導(dǎo)室，耀州區(qū)自加壓力，要求將創(chuàng)建時(shí)間由2014年提前至2012年，2013年區(qū)建成省級標(biāo)準(zhǔn)化督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，提前完成創(chuàng)建任務(wù)。各區(qū)縣對照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)人員編制和督導(dǎo)經(jīng)費(fèi)，積極改善辦公條件，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，為開展教育督導(dǎo)工作提供了強(qiáng)有力的保障。

強(qiáng)化督政工作 促進(jìn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展

教育督導(dǎo)工作堅(jiān)持以督政為主，大力實(shí)施教育強(qiáng)市戰(zhàn)略，推進(jìn)各級各類教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，義務(wù)教育進(jìn)入均衡發(fā)展和“雙高普九”新階段。繼“兩基”全面完成后，全市以創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)縣為抓手，積極推動義務(wù)教育均衡發(fā)展和“雙高普九”工作，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，加大布局調(diào)整力度，中小學(xué)由2001年的1039所調(diào)整到現(xiàn)在的258所，辦學(xué)規(guī)模、效益明顯改善，辦學(xué)水平進(jìn)一步提高。宜君縣率先建成了義務(wù)教育均衡發(fā)展合格縣，區(qū)、印臺區(qū)“雙高普九”工作通過了省政府評估驗(yàn)收，2011年12月區(qū)創(chuàng)建省級教育強(qiáng)區(qū)通過省政府驗(yàn)收，銅川市縣域教育均衡發(fā)展水平邁上一個(gè)新臺階。

2010年，耀州區(qū)啟動實(shí)施了“雙高雙普”區(qū)的創(chuàng)建工作。一年多來，在銅川市教育督導(dǎo)室精心指導(dǎo)下，耀州區(qū)嚴(yán)格按照《陜西省“雙高雙普”區(qū)縣評估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》要求，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化工作措施，已累計(jì)完成校建投入近2億元，各級各類學(xué)校的辦學(xué)條件得到顯著改善，教育事業(yè)發(fā)展邁上了新臺階。2011年12月底通過了銅川市政府初驗(yàn)。2012年5月份銅川市督導(dǎo)室又組織人員對照新頒布的《陜西省“雙高雙普”區(qū)縣評估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，對耀州區(qū)“雙高雙普”創(chuàng)建工作進(jìn)展情況進(jìn)行了一次專項(xiàng)督查，指出了存在問題，提出了督導(dǎo)意見并限期整改，確保按期通過省政府評估驗(yàn)收。

宜君縣繼2008年在全省率先建成義務(wù)教育均衡發(fā)展合格縣后，2011年又將“雙高雙普”縣的創(chuàng)建工作作為實(shí)現(xiàn)縣域教育跨越式發(fā)展的重大機(jī)遇，將“雙高雙普”工作列入《宜君縣“十二五”經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃編制安排意見》。該縣教育督導(dǎo)室在深入基層認(rèn)真調(diào)研科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，形成了《正視現(xiàn)實(shí)，立足自我，全力確保“雙高雙普”工作順利啟動實(shí)施》的調(diào)研報(bào)告，為宜君縣委、縣政府正確決策提供了第一手資料。2012年，宜君縣成立了由縣教育督導(dǎo)室牽頭的“雙高雙普”創(chuàng)建辦公室，抽調(diào)2名素質(zhì)高、能力強(qiáng)的干部充實(shí)督導(dǎo)隊(duì)伍，縣委常委會、縣政府常務(wù)會專題研究，同意“雙高雙普”創(chuàng)建工作并印發(fā)了《關(guān)于“雙高雙普”縣創(chuàng)建工作的實(shí)施意見》，宜君縣教體局對照《陜西省“雙高雙普”評估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》和當(dāng)前現(xiàn)狀，制定了“雙高雙普”資金投入計(jì)劃，近期將以縣委縣政府名義召開“雙高雙普”動員大會，目前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作已基本就緒。

學(xué)前教育受到高度重視，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)步伐加快，全市已建成26所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。普通高中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)成效顯著，以4所省級標(biāo)準(zhǔn)化高中為主的高中骨干體系基本形成，高中階段入學(xué)率達(dá)到73%。職業(yè)教育發(fā)展迅速，職教基礎(chǔ)能力建設(shè)不斷加強(qiáng)，辦學(xué)條件繼續(xù)改善，省級示范專業(yè)數(shù)量逐年增加，職教內(nèi)涵得到提升，以銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院為龍頭、銅川市職業(yè)中專為骨干、區(qū)縣職業(yè)學(xué)校為支撐、民辦職校為補(bǔ)充的職教格局基本建立。全市形成了比較完善的學(xué)前、小學(xué)、初中、中等、高等五級教育體系，為科教強(qiáng)市戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。

深化督學(xué)工作 推進(jìn)素質(zhì)教育和學(xué)校內(nèi)涵提升

教育督導(dǎo)工作堅(jiān)持以督學(xué)為本，推進(jìn)全市素質(zhì)教育的實(shí)施和學(xué)校內(nèi)涵提升。2005年，啟動了中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作，5年累計(jì)督導(dǎo)評估了380所中小學(xué)校，創(chuàng)建了5所省級，12所市級，35所縣級實(shí)施素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校，這些學(xué)校成為銅川市實(shí)施素質(zhì)教育的骨干學(xué)校和先進(jìn)典型，在推動全市實(shí)施素質(zhì)教育工作方面發(fā)揮了重要的示范帶動作用。2009年，在完成第一輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評估任務(wù)的基礎(chǔ)上，同步啟動實(shí)施了學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估“316工程”。三年來，全市以實(shí)施“316工程”為抓手，以激勵、整改為出發(fā)點(diǎn)，以評促建、以評促管、以評促改、評建結(jié)合，狠抓“三查三改”（即自查自評、自我整改，過程督查、督促整改，評估檢查、整改提高），著力解決學(xué)校發(fā)展中存在的突出問題，加快了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推動了全市義務(wù)教育的均衡發(fā)展，有效提高了學(xué)校的辦學(xué)育人水平。三年全市共督導(dǎo)評估272所中小學(xué)和幼兒園，共評出優(yōu)秀格次78所，良好格次112所，合格格次82所。全市累計(jì)建成省級素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校8所，市級素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校19所。2012年計(jì)劃督導(dǎo)評估省級素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校2所、市級3所。

同時(shí)，銅川市政府教育督導(dǎo)室圍繞全市教育改革的重點(diǎn)，開展專項(xiàng)督查，解決教育發(fā)展中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。近幾年來，先后開展了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校體衛(wèi)藝工作、中小學(xué)信息技術(shù)教育、控輟保學(xué)、學(xué)前教育、中等職業(yè)教育和中小學(xué)減負(fù)等專項(xiàng)督查工作，推動了教育改革發(fā)展中熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的突破。

健全督導(dǎo)機(jī)制 創(chuàng)新督導(dǎo)評估方法

近年來，銅川市教育督導(dǎo)室不斷完善教育督導(dǎo)評估機(jī)制，以推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施“雙高雙普”創(chuàng)建省級教育強(qiáng)區(qū)縣為中心，以督政、督學(xué)為主要內(nèi)容，逐步建立了以完善基礎(chǔ)教育管理體制和扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展為目標(biāo)的督政與督學(xué)相結(jié)合的督導(dǎo)評估體系。逐步完善了各項(xiàng)評估驗(yàn)收和復(fù)查、市縣級政府教育督導(dǎo)評估等工作程序，完善了督導(dǎo)結(jié)果通報(bào)、表彰獎勵、公示公報(bào)以及義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測等制度,初步建立了與現(xiàn)行教育管理體制相適應(yīng)的教育督導(dǎo)體制，不斷增強(qiáng)了督導(dǎo)工作的權(quán)威性、科學(xué)性和實(shí)效性。

按照銅川市委組織部、銅川市教育局和銅川市政府教育督導(dǎo)室《關(guān)于建立教育優(yōu)先發(fā)展問責(zé)制和完善對縣級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育工作職責(zé)督導(dǎo)考核制度的通知》精神，從2005年起，扎實(shí)開展了區(qū)縣政府黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育工作職責(zé)督導(dǎo)考核工作，把對縣級政府年度教育工作督導(dǎo)考核作為督政工作的重要內(nèi)容，作為進(jìn)一步完善“以縣為主”教育管理體制的重要環(huán)節(jié)來抓，6年來，先后督導(dǎo)考核了轄區(qū)內(nèi)4個(gè)區(qū)縣，完成了首輪督導(dǎo)評估與考核任務(wù)。

篇（3）

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）04-0099-03

當(dāng)前，中國職業(yè)教育已經(jīng)從規(guī)模擴(kuò)張走向內(nèi)涵建設(shè)，如何提高職業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量成為職業(yè)院校教學(xué)改革的最緊迫問題。一體化教學(xué)模式由于體現(xiàn)了現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)理念，受到教師廣泛關(guān)注和深入研究。所謂一體化教學(xué)，簡單地說：就是“教學(xué)練”一體化。一體化教學(xué)通過充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，將理論、實(shí)訓(xùn)等教學(xué)內(nèi)容一體化設(shè)置；授課過程與實(shí)習(xí)操作有機(jī)結(jié)合起來；教室與實(shí)訓(xùn)場地等教學(xué)條件一體化配置；教學(xué)設(shè)備與先進(jìn)教學(xué)理念有機(jī)結(jié)合；知識、技能與素質(zhì)等職業(yè)要求一體化訓(xùn)練，由此形成融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體的一體化教學(xué)模式。

下面通過《數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修》課程的《數(shù)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)》單元進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，對一體化教學(xué)組織實(shí)施的實(shí)踐進(jìn)行探索。

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括學(xué)習(xí)分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、學(xué)習(xí)評價(jià)等方面的設(shè)計(jì)。

基本信息

適用專業(yè)為數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)；適用課程是數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修；教學(xué)對象為技校二年級學(xué)生（高中起點(diǎn)）；所需學(xué)時(shí)是4課時(shí)。

學(xué)習(xí)分析

教學(xué)內(nèi)容分析 學(xué)生通過采用恰當(dāng)?shù)姆绞綄?shù)控設(shè)備的數(shù)據(jù)進(jìn)行備份與恢復(fù)，從而獲得數(shù)控設(shè)備數(shù)據(jù)和相關(guān)軟件方面的知識及操作技能。該內(nèi)容具有以下特點(diǎn)：（1）來源于數(shù)控機(jī)床裝調(diào)流程中非常常見的工作任務(wù)；（2）是數(shù)控維修中使用最多最快捷的維修手段之一；（3）是國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容；（4）是實(shí)訓(xùn)過程中必不可少的一環(huán)；（5）通過完成項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生理解數(shù)控設(shè)備數(shù)據(jù)及相關(guān)軟件的含義和作用。

學(xué)習(xí)者特征分析 學(xué)習(xí)起點(diǎn)知識和能力：學(xué)生對數(shù)控系統(tǒng)的硬件、軟件組成已建立概念；具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用的知識；但缺乏英語閱讀理解能力，在學(xué)習(xí)中遇到英文信息有發(fā)怵情緒。學(xué)習(xí)態(tài)度情感：技校學(xué)生動手的愿望甚于動腦。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)及教學(xué)方法 重點(diǎn)內(nèi)容：在各種工況條件下，采用正確的方式進(jìn)行數(shù)控設(shè)備數(shù)據(jù)的備份與恢復(fù)。教學(xué)方法：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑查閱所需的技術(shù)資料；（2）教師通過講授、示范操作引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)控設(shè)備數(shù)據(jù)的備份與恢復(fù)步驟。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)及其化解方法 難點(diǎn)內(nèi)容：理解人機(jī)交互過程中出現(xiàn)的英文信息。化解方法：對于完成任務(wù)過程中碰到的語言問題，采用收集相關(guān)語匯，教師集中講解的辦法。

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

能力目標(biāo) （1）能說出數(shù)控設(shè)備數(shù)據(jù)類型、功能、存儲地點(diǎn)、各種備份與恢復(fù)方式；（2）能夠確定在特定工況條件下采取何種數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)方式；（3）能夠在教材、學(xué)材、教師的幫助下或利用網(wǎng)絡(luò)資源，在各種工況條件下，采用正確的方式進(jìn)行數(shù)控設(shè)備數(shù)據(jù)的備份與恢復(fù)；（4）具備根據(jù)設(shè)備操作和維修說明書（含英文版）完成故障診斷與維修任務(wù)的能力，并且能夠按照崗位工作規(guī)范要求進(jìn)行工作。

知識目標(biāo) （1）了解除數(shù)控設(shè)備數(shù)據(jù)類型、功能、存儲地點(diǎn)；（2）掌握基于存儲卡的數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)方式；（3）掌握基于RS232通信的計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)方式；（4）掌握數(shù)據(jù)通信知識。

學(xué)習(xí)目標(biāo)框圖 學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)在層次上從低到高，體現(xiàn)了知識的再現(xiàn)、重組、遷移和應(yīng)用；在維度上反映了專業(yè)能力、方法能力和社會能力的結(jié)合，見圖1。

教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

教學(xué)理念 做學(xué)合一，讓學(xué)生經(jīng)歷完整的工作過程。做的內(nèi)容：用不同的方式進(jìn)行數(shù)控設(shè)備數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)，完成調(diào)試或維修任務(wù)；學(xué)的內(nèi)容：數(shù)控設(shè)備數(shù)據(jù)類型、功能、存儲地點(diǎn)、兩種備份與恢復(fù)的方式、數(shù)據(jù)通信知識。

教學(xué)順序 在數(shù)控系統(tǒng)的連接與調(diào)試實(shí)訓(xùn)之后，機(jī)床典型故障診斷與維修之前進(jìn)行。

能力訓(xùn)練任務(wù)及案例 以不同工作（故障）情形為本項(xiàng)目任務(wù)的載體：情形一：系統(tǒng)出現(xiàn)CNC報(bào)警；情形二：系統(tǒng)出現(xiàn)輔助功能動作不正常；情形三：系統(tǒng)增加了新功能；情形四：新功能調(diào)試后，重新進(jìn)行數(shù)據(jù)備份。根據(jù)以上四種情形，設(shè)計(jì)4個(gè)工作任務(wù)：（1）系統(tǒng)出現(xiàn)350報(bào)警（同步軸設(shè)定錯誤），請恢復(fù)系統(tǒng)正常；（2）系統(tǒng)出現(xiàn)面板失效，請恢復(fù)系統(tǒng)正常；（3）系統(tǒng)增加了刀號錯誤信息程序，請備份新的系統(tǒng)數(shù)據(jù)；（4）在FANUC LADDER Ⅲ環(huán)境下編制集中程序，請調(diào)試功能正常。

教學(xué)組織

教學(xué)情境 技校二年級的40名學(xué)生。配置有10套數(shù)控裝調(diào)維修裝置的一體化教室。

學(xué)習(xí)材料 （1）教師自編的《實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊》（電子版）；（2）劉江主編的《數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修》（高等教育出版社，2007）；（3）北京發(fā)那科機(jī)電有限公司的FANUC 0i-D/0i Mate-D 簡明聯(lián)機(jī)調(diào)試手冊（2011）。

教學(xué)準(zhǔn)備 （1）教師制作PPT、自編學(xué)習(xí)材料；（2）調(diào)試教學(xué)設(shè)備。

教學(xué)方法 采用行動導(dǎo)向的教學(xué)方法，工作任務(wù)實(shí)施過程如圖2所示。學(xué)生5人一小組，組內(nèi)各任務(wù)的時(shí)間分配、人員分工由小組長決定。

教學(xué)過程設(shè)計(jì) 根據(jù)設(shè)定的教學(xué)內(nèi)容，圍繞解決怎樣教和怎樣學(xué)（做）的問題，將“做”的工作過程轉(zhuǎn)化成教學(xué)過程，體現(xiàn)以學(xué)生為中心、行動導(dǎo)向、做中學(xué)的教學(xué)理念。具體見表1。

學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì)要有利于促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力的形成和職業(yè)能力的提升。根據(jù)教、學(xué)（做）的教學(xué)目標(biāo)，參照崗位職業(yè)能力要求，進(jìn)行評價(jià)項(xiàng)目、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)方式等學(xué)習(xí)評價(jià)的設(shè)計(jì)，解決教的怎樣和學(xué)（做）的怎樣的問題，體現(xiàn)學(xué)習(xí)評價(jià)的科學(xué)性、合理性和可操作性。參見表2。

“6+2”原則是一體化教學(xué)的核心理念。其中的“6”指的是：（1）工學(xué)結(jié)合、職業(yè)活動導(dǎo)向；（2）突出能力目標(biāo)；（3）項(xiàng)目任務(wù)載體；（4）能力實(shí)訓(xùn)；（5）學(xué)生主體；（6）知識理論實(shí)踐一體化的課程教學(xué)。“2”指的是：（1）某些課程教學(xué)內(nèi)容（如德育內(nèi)容、外語內(nèi)容等等）必須更注意采取“滲透”到所有課程中去的方式，而不僅依賴集中上課的方式；（2）對于職業(yè)能力中的“核心能力”，如自學(xué)能力、與人交流能力、與人合作能力、解決問題能力、信息處理能力、創(chuàng)新能力、數(shù)字應(yīng)用能力、外語應(yīng)用能力等，必須更注意采取“滲透”到所有課程中去的方式，而不僅僅依賴集中培訓(xùn)等上課方式。

由于一體化的教學(xué)模式契合了當(dāng)下職業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)訴求，體現(xiàn)著職業(yè)教育的實(shí)踐性、開放性、實(shí)用性，是一種行之有效的教學(xué)模式。一體化教學(xué)過程和教學(xué)評價(jià)較以往均有了很大的變化，對教師的職業(yè)教育能力也提出了較高的要求。

參考文獻(xiàn)：

[1]戴士弘.職業(yè)教育課程教學(xué)改革[M].北京：清華大學(xué)出版社，2010.

[2]戴士弘，畢蓉.高職教改課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例集[M].北京：清華大學(xué)出版社，2007.

篇（4）

香港位於世界海洋生物多樣性熱點(diǎn)地區(qū)，擁有獨(dú)特的地質(zhì)和水文，K為豐富的海洋生物提供了廣泛的棲息環(huán)境，如泥灘、紅樹林、沙灘及巖岸等。香港擁有超過34門、近6千種海洋生物，及許多有待確認(rèn)的物種。然而，我們對許多已確定物種的生物及其生態(tài)學(xué)仍未了解，其中包括一些受保護(hù)及稀有的物種。

香港的海洋環(huán)境應(yīng)用雖然廣泛，s又充斥著各種相互矛盾，如航運(yùn)、商業(yè)港口和碼頭、海水冷s、沖廁及排污、養(yǎng)魚、海岸保護(hù)以及休f用途等。這些人類活動與本地海洋生物多樣性的保育經(jīng)常引起沖突，如物種棲息環(huán)境，包括海洋保護(hù)區(qū)和中華白海豚的棲息地，一直受到人類活動的威脅。目前，這些沖突不斷加劇。本地人口的增長亦需要大量土地及相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。例如，香港社會正激烈辯論是否應(yīng)該犧牲650公頃的天然海洋生物棲息地以便建造機(jī)場第三條跑道、是否應(yīng)該於大埔龍尾天然海岸建造一個(gè)人工沙灘、甚至是否應(yīng)該於西貢海下灣海岸公園興建住宅。上述發(fā)展計(jì)劃與海洋保護(hù)之間的矛盾不僅發(fā)生在香港，於世界大多沿海城市亦同樣發(fā)生。

香港海洋科學(xué)家團(tuán)結(jié)起來保護(hù)我們的海洋環(huán)境

為了探討如何保護(hù)海洋生物多樣性及尋求可持續(xù)發(fā)展和保護(hù)的方案，超過25名本地海洋科學(xué)家於2013年1月成立了海洋生物多樣性、生態(tài)與生態(tài)系統(tǒng)保育（BECoME）專家團(tuán)隊(duì)。BECoME成員已協(xié)助香港特別行政區(qū)政府制定“生物多樣性策略及行動計(jì)劃”（BSAP），以響應(yīng)國際“生物多樣性公約”的要求。BECoME團(tuán)隊(duì)亦獲得430萬港元的項(xiàng)目基金用作研究吐露港及赤門海洋生物多樣性和海洋生態(tài)的保護(hù)。通過該項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)將建立區(qū)域物種的綜合數(shù)據(jù)庫，K制定沿海海洋生物棲息地的生態(tài)調(diào)查基剩以確保環(huán)境影響評估條例中海洋生態(tài)調(diào)查的質(zhì)量。

國際共享：BECoME 2015會議

這次國際會議配合了香港政府推展“生物多樣性策略及行動計(jì)劃”及倡議成立多個(gè)海洋保護(hù)區(qū)，匯集了國際和本地專家分享他們的意見，幫助制定有效的應(yīng)對措施，以保護(hù)香港、南中國地區(qū)、以至全球的海洋生物多樣性。

篇（5）

同學(xué)聚會策劃書1一、聚會目的：

一年前，我們曾攜手并進(jìn)，走過人生中最燦爛，最充實(shí)的日子。

一年后，我們各自高飛，去了不同的地方追求自己未完成的夢想。

離別割不斷思念，距離沖不淡友誼。為了曾經(jīng)的一句諾言——“再見!”我們決定重新聚首在一起，話思念，聊近況，談理想。

二、聚會概況：

1、聚會時(shí)間：

2、聚會地點(diǎn)：麗水市(或縉云縣)

3、聚會參與者：縉云中學(xué)高_(dá)_級16班成員(包括高一16班的)及老師(梅仕俊)

三、活動內(nèi)容

1、組織：全部活動的策劃、組織由同學(xué)會組委會負(fù)責(zé)，組委會實(shí)施參與負(fù)責(zé)制。

負(fù)責(zé)策劃活動情況、聯(lián)絡(luò)活動場地、邀請參會同學(xué)和老師。參會同學(xué)和老師的安全由自己負(fù)責(zé)。

2、前期準(zhǔn)備：

(1)通過網(wǎng)絡(luò)、電話、同學(xué)、老師和朋友等相關(guān)信息資源，告訴大家活動相關(guān)情況，相互轉(zhuǎn)答。

(2)組委會成員在活動開始前所完成的工作：a負(fù)責(zé)聯(lián)系同學(xué)、老師，策劃活動內(nèi)容b聯(lián)系活動地點(diǎn)c準(zhǔn)備同學(xué)的新通信錄d完成學(xué)校景物照片、當(dāng)年集體照片與同學(xué)照片的收集工作。

3、活動當(dāng)天：

(1)看望母校

a到廣場聚集。

b簽到、交費(fèi)(?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽荻?0元、多成立同學(xué)會基金放進(jìn)銀行卡用于下回聚會。)

c先到的同學(xué)去聯(lián)系梅老師，安排一個(gè)同學(xué)們休息的地方。

d12：30，大家(包括老師和同學(xué)等)準(zhǔn)時(shí)趕到餐廳就餐(一部分組委會成員和同學(xué)提前到達(dá)場地，布置、安排餐廳。組委會其他成員在相應(yīng)的結(jié)合地點(diǎn)負(fù)責(zé)等待、帶領(lǐng)其他同學(xué)及老師到達(dá)現(xiàn)場)。

(2)聚餐交流

a同學(xué)代表上前，致簡短賀詞(即興發(fā)揮)。

b梅老師講話，其他老師相繼發(fā)言。

c開飯。

d就餐過程中拍照、留影(有相機(jī)的帶上相機(jī)、數(shù)碼相機(jī)越多越好哦)

(3)同學(xué)敘舊

午餐結(jié)束后，大家到公園，拍集體照、聊天、敘舊。

(具體：上網(wǎng)，唱歌，臺球)

四、活動結(jié)束：

(1)三天內(nèi)由組委會公布在qq群和大家郵箱，并保存好所有票據(jù)，以便查驗(yàn)。不收取參會老師的費(fèi)用。

(2)將同學(xué)會的精彩照片發(fā)到群空間，群共享上，供大家以后分享。

五、其他事項(xiàng)：

同學(xué)聚會策劃書2十年前，我們帶著幼稚，滿懷著憧憬，為了滿足對知識的渴求，從龍江四隅走到一起，在我們那不能忘記的母校——__師范，留下了我們不能忘卻的人生足跡。我們獲得了知識，培育了友誼，從那我們又信步走向四面八方。今天，十年的分別，十年的牽念，使我們再次相約聚會。

為了讓同學(xué)們興致而來，滿意而歸;為了保障同學(xué)聚會有條不紊;為了讓同學(xué)們能夠在短短的幾天時(shí)間里，盡情地回味母校這片土地上的山水草木，并牽手其間敘說當(dāng)年，分享十年人生，展望未來而遙相呼應(yīng)，特制訂本活動方案。

一、組織分工

成立“__師范_班同學(xué)聚會籌備委員會”，全面、系統(tǒng)地負(fù)責(zé)活動方案的制訂、準(zhǔn)備，以及聚會的組織、指揮、聯(lián)絡(luò)和接待工作。

會長：___

副會長：___

籌備委員會下設(shè)六個(gè)小組：

協(xié)調(diào)組：由__同學(xué)任組長，組員：___，全面負(fù)責(zé)同學(xué)聚會籌備組織工作;負(fù)責(zé)籌備小組成員間的聯(lián)絡(luò)與信息溝通;負(fù)責(zé)聚會活動的指揮協(xié)調(diào)。

生活組：由zz同學(xué)任組長，組員：__，負(fù)責(zé)接待、住宿、飲食、會場、租車等事宜，需要人員可以隨時(shí)調(diào)遣。財(cái)務(wù)組配合。

文藝組：由__同學(xué)任組長，組員：___，負(fù)責(zé)晚上活動的文藝節(jié)目策劃。

聯(lián)絡(luò)組：由__同學(xué)任組長，組員：__，負(fù)責(zé)匯總同學(xué)個(gè)人聯(lián)系方式、聯(lián)系通信錄的印刷、發(fā)放;負(fù)責(zé)同學(xué)的聯(lián)絡(luò)工作。

財(cái)務(wù)組：由__同學(xué)任組長，組員：___，負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)收支，并協(xié)助生活組做好工作。

攝像組：由__同學(xué)任組長，組員：___，負(fù)責(zé)照相、錄象等事宜，有照相機(jī)和攝象機(jī)的同學(xué)請給予配合。

二、活動安排

本次聚會活動既以密切聯(lián)系、增進(jìn)感情為原則，堅(jiān)持統(tǒng)一組織、有分有合的活動方式，暢想__年風(fēng)雨，共敘離別之情，回憶往昔，張揚(yáng)個(gè)性，以備在水一方，常相念、遙相祝，心靈互動，共同打拼屬于我們自己的天下。

(1)聚會地點(diǎn)：__

(2)參加人員：__班能夠抽身參加的同學(xué)，并邀請__幾位老師參加。

(3)時(shí)間安排：

7月28日

13：00——16：30報(bào)到

17：00組委會召開臨時(shí)預(yù)備會，各組工作人員碰頭，商定聚會有關(guān)事宜。會后，舉行宴會。宴會由__同學(xué)主持。__宣讀同學(xué)聚會通知，__致辭，__兩位老師講話。__致祝酒辭。

7月29日

7：00——7：30早餐

9：00——11：00別后小聚座談。(每個(gè)人都要有簡潔的語言談一下十年來自己的發(fā)展歷程。

11：30——13：00午餐

13：00——14：00休息

14：30——16：30回訪校園、攝影留念

17：00——19：00晚餐

19：30晚會

7月30日

7：00——7：30早餐

8：00——16：00游覽__市(視情況游覽__景觀，午餐自助，晚上在&&市就餐住宿)。

三、經(jīng)費(fèi)籌措

同學(xué)聚會本著取之于同學(xué)用之于同學(xué)的原則進(jìn)行籌措。根據(jù)預(yù)算，同學(xué)聚會過程中每位同學(xué)人均支出需要__元。主要用于：

(1)聚會期間的住宿、餐飲和宴會;

(2)合影、刻制紀(jì)念光盤方面的費(fèi)用;

(3)活動期間交通的費(fèi)用;

(4)其它費(fèi)用等。

籌備委員會希望經(jīng)濟(jì)條件較好的同學(xué)能夠從經(jīng)濟(jì)上大力支持本次同學(xué)聚會。也希望經(jīng)濟(jì)條件有難處的同學(xué)，要量力而行，十年見一面，清茶淡水也是情。

四、具體要求

1、按照聚會日程安排，統(tǒng)一進(jìn)行活動。

服從會長和副會長的領(lǐng)導(dǎo)。

2、生活組負(fù)責(zé)安排好同學(xué)的食宿、活動場地及聚會場所布置以及同學(xué)錄的印制、光盤的刻制等項(xiàng)工作。

3、文藝組要安排好聚會活動。

尤其要組織好文藝晚會，內(nèi)容要豐富，活動要多樣。

4、聯(lián)絡(luò)組要配合生活組搞好同學(xué)相關(guān)情況搜集、匯總，形成同學(xué)錄。

同時(shí)，搞好各組和同學(xué)之間的溝通聯(lián)系。

5、財(cái)務(wù)組要按照aa制的原則，向每人收取400元的活動經(jīng)費(fèi)。

并認(rèn)真搞好預(yù)算和決算，最后向全體同學(xué)報(bào)告，多退少補(bǔ)。

6、攝像組要對整個(gè)活動全程錄相、拍照，最后交到生活組刻制光碟，郵寄給每位同學(xué)。

7、每位同學(xué)都要講團(tuán)結(jié)，講風(fēng)格，互諒互讓，避免斤斤計(jì)較，力爭經(jīng)過我們大家的努力，把這次聚會辦成一次團(tuán)結(jié)、活潑、熱烈、融洽的盛會，留下一個(gè)美好的回憶。

同學(xué)聚會策劃書3一、聚會目的：

傾吐30年來人生經(jīng)歷，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流與溝通，敘說當(dāng)年的友情和生活的酸甜苦辣，收獲多年來的美滿與幸福，留下一段美好的的回憶，搭建友誼長存的生活舞臺。

二、聚會原則：

1、活動堅(jiān)持自愿和統(tǒng)一相結(jié)合的原則。

2、費(fèi)用實(shí)行會員繳納與學(xué)友贊助相結(jié)合的原則。

原則上提倡自行繳納一部分，發(fā)動經(jīng)濟(jì)條件好的同學(xué)贊助，民企老板、創(chuàng)業(yè)能人，大力支持(計(jì)劃12月舉辦聚會)。帳號是：開戶銀行： (注明___人交)。

3、堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開原則。

活動結(jié)束后，將及時(shí)將財(cái)務(wù)在會議上予以通報(bào)。

4、堅(jiān)持一切從儉原則。

本著少花錢辦好事，通過合理的支出、恰當(dāng)?shù)陌才牛诙虝旱囊惶鞎r(shí)間內(nèi)達(dá)到促進(jìn)全面交流和溝通的目的。

三、聚會安排：

1、聚會時(shí)間擬定于2020年12月_日。

2、聚會地點(diǎn)：__大酒店

3、總牽頭人：__

4、組委會：__等，下設(shè)會務(wù)文宣組、財(cái)務(wù)組、后勤組、安保組。

具體人員安排如下：

會務(wù)文宣組：組長 ; __，副組長__， 成員：__。

工作職責(zé)是：搞好活動策劃和宣傳，負(fù)責(zé)聚會LOGO的設(shè)計(jì)、紀(jì)念品的制作、聚會背景板的制作、場地布置、活動策劃方案的撰寫等。

財(cái)務(wù)組：組長 ;__，副組長; __、成員：__。

工作職責(zé)是：負(fù)責(zé)同學(xué)會的財(cái)務(wù)工作。組織收集資金，使用管理好資金的支出等項(xiàng)工作。

后勤組：組長：__、副組長;__ 成員：__。

工作職責(zé)是：負(fù)責(zé)于會人員通知聯(lián)絡(luò)工作，制定人均費(fèi)用預(yù)算、供需保障、人員接待、收費(fèi)、制作發(fā)放各種記念品及財(cái)務(wù)公開等項(xiàng)工作。

安保組：組長：__，副組長;__。 成員：__。

工作職責(zé)是：負(fù)責(zé)聚會的安全保障，場地的布置、餐飲準(zhǔn)備、一些活動物資(簽字筆、膠帶、雙面膠、聚會會標(biāo)、相機(jī)、氣球等)到位檢查，活動的安全布置，交通安排指揮等項(xiàng)工作。

5、參加人員：__83屆全體同學(xué)

6、經(jīng)費(fèi)支出項(xiàng)目：活動餐費(fèi)，需住宿的宿費(fèi)、購買物資的費(fèi)用、制作聚會錄的費(fèi)用、如資金寬裕將制作記念品禮品等費(fèi)用。

四、聚會要求：

1、安全：為了安全起見，盡量搭乘公交或附近的合伙拼車前往，我們的聚會時(shí)間會考慮大家路上花費(fèi)時(shí)間、夜間安排住宿，周六活動，周日返回。

按照安全保衛(wèi)組的安排，統(tǒng)一進(jìn)行活動，提高時(shí)間觀念，服從組委會的領(lǐng)導(dǎo)。

2、健康：本著多交流，少飲酒原則，提倡以茶水或飲料代酒，確保每個(gè)學(xué)友的身心健康。

3、文明：每位同學(xué)都要講團(tuán)結(jié)，講風(fēng)格，互諒互讓，避免斤斤計(jì)較，力爭經(jīng)過我們大家的努力，把這次聚會辦成一次團(tuán)結(jié)、活潑、熱烈、融洽的盛會，留下一個(gè)美好的回憶。

4、和諧：本次聚會是畢業(yè)三十年后的第一次聚會，希望各組成員能夠認(rèn)真按照分工，認(rèn)真履行各自的職責(zé)，互相之間密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，確保這次聚會達(dá)到增進(jìn)友誼、加深了解、促進(jìn)交流的目的。

5、靈活：盡量把更多的同學(xué)(__級三班___班主任、其他任課老師)聯(lián)系起來、參加，希望大家相互轉(zhuǎn)告。

每名同學(xué)都要在自己的照片上簽字留念(盡快將近期照片發(fā)給我，郵箱___@.com),每位同學(xué)都要發(fā)言跟大家說幾句(介紹一下自己的情況)，至少一個(gè)節(jié)目、游戲、歌曲等等。

五、活動安排

主題：《30年深情相映50載真情相通》

2020年12月_日上午：布置會場等相關(guān)事情

下午

13：00----14：00賓館報(bào)到領(lǐng)取紀(jì)念品

14：00----17：00同學(xué)聯(lián)誼茶話會(組委會主持并組織)

活動議程

1、__老師講話

2、同學(xué)代表上臺發(fā)言(盡量每個(gè)同學(xué)都要上臺發(fā)言)

3、游戲活動

4、唱歌才藝表演(要求同學(xué)都準(zhǔn)備節(jié)目、賓館有KTV)

5、大家集體合影、或分別自行組合留影。

17：00----晚餐

19：00---- 活動結(jié)束，安排住宿。

同學(xué)聚會策劃書4一、活動引語：

有一種生活，只有經(jīng)歷過，你才知道其中的艱辛;有一種艱辛，只有體會過，你才知道其中的快樂;有一種快樂，只有擁有過，你才知道其中的純粹。

二、活動目的：

1、豐富文綜班學(xué)生的課余生活，增進(jìn)班級各成員之間的友好關(guān)系。

2、提高班級同學(xué)的動手合作、加強(qiáng)交流能力。

三、活動地點(diǎn)：

安順市洪山湖哄香農(nóng)家樂

四、活動時(shí)間：

__年6月12日

五、活動費(fèi)用：

2450元

六、活動參與者：

七、活動流程：

八、開展活動：

九、活動效果：

此次活動由文綜班班級委員會策劃主辦，旨在增進(jìn)班級各成員之間的感情，即讓同學(xué)深感家務(wù)事的不易，體會到父母的偉大。活動中，同學(xué)分工明確，這也讓大家明白了合作的重要性，增強(qiáng)了班級團(tuán)隊(duì)合作的意識。而活動中不絕于耳的歡笑聲表明班級各成員間的感情得到了進(jìn)一步升華。讓大家在學(xué)校感受到“家”的溫暖。活動前我們進(jìn)行了大量準(zhǔn)備工作，以確保活動順利進(jìn)行。

同學(xué)聚會策劃書5___大型同學(xué)聚會將于__年_月__日在__省__市，我們的母校如期舉行。為保證本次聚會活動圓滿、成功，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以重溫__為目地;以促進(jìn)同學(xué)交流為目地;以加深和拓寬同學(xué)聯(lián)系及友情為目地;以增強(qiáng)和提高_(dá)_院同學(xué)凝聚力為目的。

二、聚會宗旨

追憶青春、重溫舊夢;互敘離情、互助共進(jìn)。

深情相擁、真情溝通;感恩過去、暢享未來。

三、聚會原則

1、拒帶家屬原則

原則上不允許帶家屬，因?yàn)榍⊥瑢W(xué)少年并未婚配。

2、會費(fèi)預(yù)繳公示原則

聚會費(fèi)用將采取預(yù)繳制度，并在網(wǎng)上公示，接受同學(xué)監(jiān)督。

3、安全責(zé)任自負(fù)原則

所有安全責(zé)任、以及因參加聚會引起的各種問題，組委會負(fù)有提醒、監(jiān)督職責(zé)，但所有安全、社會責(zé)任自負(fù)。

4、全員參與原則

本次聚會歡迎所有同學(xué)參加，不能前來參加聚會的同學(xué)請參與報(bào)名登記但無需繳費(fèi)。請QQ群、微信群內(nèi)所有同學(xué)主動找組委會登記人員登記，請組委會負(fù)責(zé)登記的工作人員，為所有群同學(xué)登記，方便組委會制作完整的同學(xué)通訊錄。確定要參加聚會的同學(xué)，請同時(shí)繳納聚會預(yù)繳款。

5、一切自愿原則

本次聚會參與與否，完全自愿，任何人不得以任何名義強(qiáng)制要求個(gè)人參會或者不參會，也請任何人不要以任何理由影響他人抉擇。

6、平行承發(fā)包原則

各班可以自行動員、組織同學(xué)參加。各班在完成報(bào)名登記及參會繳費(fèi)工作后可以將所有信息及款項(xiàng)匯總到本次活動組委會，完成聚會活動的平行承包工作。

7、教工參與原則

本次聚會活動確定邀請__級年級主任、___班主任老師參加，各班人數(shù)達(dá)到一定規(guī)模的，可以邀請班主任老師參會，請主動聯(lián)系組委會___。

8、住宿自理原則

住宿問題因多種原因，組委會不能提供，望同學(xué)諒解，自行解決。

四、聚會時(shí)間

__年_月__日

五、聚會地點(diǎn)

__省__市，具體酒店待定

六、聚會費(fèi)用

篇（6）

由中國音樂學(xué)院發(fā)起，在太極湖集團(tuán)的鼎力支持下，中國面向世界，首設(shè)傳統(tǒng)音樂的學(xué)院獎——太極傳統(tǒng)音樂獎。該獎授予在全球傳統(tǒng)音樂的表]、傳承、理論和傳播各領(lǐng)域內(nèi)有杰出貢獻(xiàn)和創(chuàng)意性貢獻(xiàn)的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)，以期在全球范圍內(nèi)提升傳統(tǒng)音樂的保護(hù)意識和推進(jìn)人類音樂文明的多元化發(fā)展。

為了保證評獎的公信力、學(xué)術(shù)權(quán)威性和國際性，主辦方云集國內(nèi)傳統(tǒng)音樂領(lǐng)域的頂級專家組成了組委會，并制定了嚴(yán)格的評選規(guī)則。其評審流程既遵循了國際慣例，又有所創(chuàng)新，包括組委會提名、通訊評審和終審三個(gè)階段。通訊評委由國內(nèi)外專家?guī)熘邪幢壤S機(jī)產(chǎn)生。終審評委共十一名，其中六名由聯(lián)合國教科文組織（UNESCO）、國際音樂理事會（IMC）、國際傳統(tǒng)音樂學(xué)會（ICTM）、國際音樂教育學(xué)會（ISME）、美國民族音樂學(xué)會（SEM）和亞太民族音樂學(xué)會（APSE）等國際學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)推薦。終審評委經(jīng)過現(xiàn)場討論選出最終獲獎?wù)撸颐總€(gè)國家不能超過一項(xiàng)。

在全球五十余個(gè)報(bào)名參選項(xiàng)目中，經(jīng)過大獎組委會三個(gè)階段的嚴(yán)格評審，西方民族音樂學(xué)理論的學(xué)科奠基人之一、同時(shí)也是美國民族音樂學(xué)學(xué)會的創(chuàng)始人之一的布魯諾·內(nèi)特爾、中國屈家營村“音樂會”的林中樹、青春版《牡丹亭》主持制作人、著名作家白先勇以及印度西塔爾琴大師拉維香卡脫穎而出，摘得本屆太極傳統(tǒng)音樂獎。

該獎自今年8月正式啟動，面向全球征集到了約五十項(xiàng)參評項(xiàng)目，涵蓋了傳統(tǒng)音樂的各個(gè)領(lǐng)域。在經(jīng)過兩個(gè)階段的評審后，共有23個(gè)項(xiàng)目獲得提名，12個(gè)項(xiàng)目入圍。入圍者將會獲得太極傳統(tǒng)音樂獎1萬美元的項(xiàng)目支持基金，而最終獲獎?wù)攉@得5萬美元的獎金。（寧）

詹姆斯·高威爵士、楊雪霏與馬新樺

室內(nèi)樂音樂會舉行

篇（7）

同學(xué)聚會發(fā)言稿1尊敬的老師，親愛的各位同學(xué)：

大家好!

很久不見，想必大家現(xiàn)在都很好吧!已經(jīng)差不多五年沒有見面了，我們也從--學(xué)院畢業(yè)了五年了。現(xiàn)在很多同學(xué)已經(jīng)有了自己的家庭，有的同學(xué)有了自己的公司，大家都在往好的方向前進(jìn)，我為大家感到非常開心。我現(xiàn)在呢，還是單身，有一份穩(wěn)定的工作，也一直在自己的理想路上行走。聽起來有些孤獨(dú)，但是日子還是有所期盼的。這一路上，有很多同學(xué)依舊和我保持著聯(lián)系，我也很感謝大家對我的鼓勵，感謝各位。

這次見面，其實(shí)我真的很激動。雖然說我是這次舉辦的主辦人之一，但是還有一些人更加渴望見到大家，那就是我們學(xué)院的各個(gè)老師，讓我們用掌聲歡迎他們的到來。大家還記得我們最后的那一堂課嗎?就是-老師給我們上的最后那一堂展示課。至今為止，我的印象都是非常深刻的。用潔白的空間作為最后的結(jié)束，我想著是對我們所有人最后的祝福吧!

剛步入社會的時(shí)候，我們都是一直空白，但是這些年我們一直都在往上添一些東西，劃掉一些東西。這些年來，我也逐漸認(rèn)識到成熟是一件很痛苦的事情，它讓我逐漸失去了自己，又找到了自己。現(xiàn)在的我，依舊是孤孤單單一個(gè)人在追求著自己的理想，在繪畫的這條路上，我想我有很多很多的盼望，我甚至愿意用自己一生的時(shí)間去追尋、去迷戀。

大家還記得我們第一位素描老師對我們說的那一句話嗎?她說，“有線條的地方就有潔白，就有簡單。”對于我們的一生來說，何嘗不是一條條的線在相互交錯呢?其實(shí)走過這五年，我便發(fā)現(xiàn)其實(shí)生活就是簡簡單單的，明明白白的。當(dāng)自己的眼睛是雪亮的時(shí)候，路也就干凈沒有任何阻礙了。

現(xiàn)在我們畢業(yè)了五年，很多同學(xué)開始走向成功，也有很多同學(xué)依舊還在迷惘。請大家不要著急，慢慢走，就一定能夠找到屬于自己的那個(gè)方向的。這次聚會，希望我們能夠彼此擁抱，這五年不見，我們還有很多很多的話要說吧!社會生活帶給了我們很多的壓力，但是今天在這一份大學(xué)的情誼中，讓我們忘記過去，找回那個(gè)美好大學(xué)里的自己吧。同學(xué)們，感謝你們的到來，今天就讓我們和喜愛的老師們一起度過一個(gè)美好的夜晚吧，祝福大家今后開開心心，自由無憂!

同學(xué)聚會發(fā)言稿2敬愛的各位老師、親愛的各位同學(xué)：

大家好!

光陰似箭，日月如梭，彈指之間二十年過去了。多少次日夜思念，夢中相見，今天，我們--屆高中的同學(xué)們帶著熱切的期盼，懷著重逢的喜悅，相聚在美麗富饒的阿拉善。首先我代表同學(xué)們，向參見此次聚會的各位老師及珍重同窗之情不辭舟車之苦遠(yuǎn)道而來的同學(xué)表示誠摯的敬意和熱烈的歡迎，向熱心組織、精心籌備本次聚會的同學(xué)表示衷心的感謝!

二十年光陰荏苒，風(fēng)雨彩虹。時(shí)光磨礪了我們的精神，歲月雕刻了我們的容顏，但是，時(shí)光與歲月卻不能改變我們純真的友誼，無法磨滅我們濃郁的思戀，歲月可以催老我們的容顏，時(shí)光卻改變不了我們幾年同窗的情緣。那純真而青澀的記憶永遠(yuǎn)存留在我們每個(gè)人的心中。今天我們相聚在這里，當(dāng)年點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目，我們同攀書山、共話人生、激情飛揚(yáng)、信心滿滿，正所謂“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒”。那所有的一切，都令我們珍惜，令我們回味，使我們擁有了生命里最難忘的刻骨銘心。

同學(xué)們，一日同窗，終身為友;同學(xué)友誼最純，同學(xué)之情最真。二十年前，我們還是朝氣蓬勃、風(fēng)華正茂的青年，而今，我們帶著成熟與深沉走過青年步入中年。無論是從教為官，還是從戎經(jīng)商，難忘的還是老同學(xué)，難舍的還是同學(xué)情。我們分別了二十年，才盼來了今天的聚會，這對我們?nèi)w同學(xué)來講是多么有意義的一次盛會啊，我們應(yīng)該珍惜這次相聚，就讓我們利用這次機(jī)會在一起好好聊一聊、樂一樂吧，讓我們敘舊話新，談?wù)勥^去、現(xiàn)在和未來，談?wù)劰ぷ鳌⑹聵I(yè)和家庭，如果我們每個(gè)人都能從自己、別人二十年的經(jīng)歷中能得到一些感悟和收獲，那么我們的這次同學(xué)會就是一個(gè)圓滿成功的聚會!愿我們同學(xué)會的成功舉辦能更加加深我們之間的同學(xué)情意，使我們互相扶持、互相鼓勵，把自己今后的人生之路走得更加輝煌、更加美好!

同學(xué)們這次的相聚，我相信將永遠(yuǎn)定格在我們每個(gè)人今生的記憶里!聚會雖然是短暫的，但同學(xué)情誼永存!從今天起只要我們常聯(lián)系，心與心就不再分離，每個(gè)人的一生都不會再孤寂。就讓我們象呵護(hù)生命珍愛健康一樣來珍惜我們的同學(xué)友情吧!遺憾的是有些同學(xué)因特殊情況，未能參加我們今天的聚會，希望我們的祝福能跨越時(shí)空的阻隔傳到他們身邊。讓我們再一次祝愿尊敬的老師及全體同學(xué)們家庭幸福、事業(yè)發(fā)達(dá)、身體安康!

親愛的同學(xué)們，讓我們敞開心扉，吐露心聲，分享喜悅，發(fā)現(xiàn)機(jī)會，促進(jìn)合作，共同發(fā)展。我相信，今夜一定會因?yàn)槲覀兊南嗑鄱兊酶用利?現(xiàn)在讓我們共同舉杯：為了同學(xué)情誼!為了今天的相聚和明天的再次相聚!更為了地久天長的友誼!干杯!

謝謝大家!

同學(xué)聚會發(fā)言稿3親愛的各位高中老同學(xué)：

大家好!

今天是我們闊別數(shù)年后重新聚首的日子，大家放下繁忙的工作或家務(wù)，風(fēng)塵仆仆，遠(yuǎn)涉千里，舟車勞頓，參加老同學(xué)聚會如愿成行，值此令人難忘、令人高興。在這激動人心、眾望所歸的美好時(shí)刻，首先要感謝促成這次聚會并積極參與籌辦組織的老同學(xué)，特別要感謝本市多位老同學(xué)，他們不僅承擔(dān)了這次聚會的全部費(fèi)用，對他們可敬的奉獻(xiàn)精神表示由衷的謝意!此時(shí)此刻，我們也深深的懷念已經(jīng)作古的我們的老師和英年早逝的老同學(xué)!謹(jǐn)向他們的親屬表示親切的慰問!

世間有一種真實(shí)的情感，雖不能時(shí)時(shí)相聚，但卻能一見如故，這就是同桌同窗之情。歲月滄桑，大家初次見面時(shí)可能一下子不能全認(rèn)出來，見面的第一時(shí)刻竟是那么地放縱、無拘無束地驚喊、握手、擁抱，各位老同學(xué)的腦子里極速搜索到珍藏多年前的深刻記憶，特別是對當(dāng)年的第一高級中學(xué)三班的眷戀。雖然多年沒見了，但彼此的感覺是那樣的熟悉、真切和自然，仿佛又回到了數(shù)年前的校園，想說的話太多太多，有說不完的往事和道不盡的喜悅滄桑，不少人熱淚盈眶，沉浸在無限歡樂之中。

高中時(shí)代的生活是純真的，也是我們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。悠悠幾十年過去，彈指一揮間。當(dāng)年風(fēng)華正茂的帥氣小伙，豆蔻年華的漂亮姑娘，個(gè)個(gè)都修筑歷煉成穩(wěn)重睿智、干練成熟人。或從政、或務(wù)農(nóng)、或經(jīng)商、或從醫(yī)、或從軍或從教等等。機(jī)緣不同，各得其所。大家在一起，彼此沒有高低貴賤之分。我們都有了蒼蒼白發(fā)，為人父母，或成為爺爺奶奶輩。經(jīng)過歲月沉淀，如今留在我們心中的只有濃濃的同學(xué)之情。我們都是為了重溫和延續(xù)這種神圣而純真同學(xué)情緣。

三年的同窗苦讀、三年的朝夕相處，使大家結(jié)下了不是兄弟姐妹勝似兄弟姐妹的血肉親情，雖然歲月漸遠(yuǎn)，友誼不因遠(yuǎn)而疏。此時(shí)此刻情正濃，就讓我們把握和珍惜這次難得的相聚，歡敘一堂，重?cái)⑼盏挠亚椋瑑A訴生活的苦樂，互道別后的思念，盡享重逢的喜悅，使我們的同學(xué)友情之泉，更深、更濃、更純、更美、更甜!

相逢是短暫的，友誼是永恒的，同學(xué)們，讓我們記住今天的相聚!期待再度聚首。

最后，衷心的祝愿各位健康長壽，生活愉快，工作順利，闔家幸福，祝愿我們的友誼地久天長!

同學(xué)聚會發(fā)言稿4親愛的同學(xué)：

大家好!

時(shí)光飛逝，歲月如梭，不知不覺之間，我們已經(jīng)分別了太久太久，屈指一算整整12年，寒來暑往恰恰一個(gè)輪回。想當(dāng)初，我們懵懵懂懂進(jìn)入益店高中，同窗苦讀，朝夕相處，在相同的壓力下掙扎求索，在艱苦的條件中成長成熟。今天回想起來，那高中時(shí)代生活的一幕幕、一樁樁仍然歷歷在目，讓人激動不已!可記得當(dāng)年睡過的大通鋪，可記得半夜起來我們一起打老鼠，可記得排著長長的隊(duì)吃上一碗“素素面”依然喜氣揚(yáng)揚(yáng)?可記得教室里那做不完的試卷，聽不完的老師的諄諄教導(dǎo)?可記得傍晚的操場埋藏著我們多少深深淺淺的心事?可記得校園的銀杏樹下鐫刻了多少少男少女的情懷，還有你的初戀，我的暗戀，他的沒有說出的話，她的藏在心里的愛，等等等等。

那3年發(fā)生的故事，沉淀了12年依然那么新鮮，那么讓人感動，也許需要我們用一生去回憶、去咀嚼、去收藏。特別是當(dāng)我們走上社會，在品嘗了人生的苦辣酸甜之后，在經(jīng)歷了世事的浮浮沉沉之后，才發(fā)覺---高中的歲月和同學(xué)之間真誠、質(zhì)樸的情誼如同一首深情的歌，悠遠(yuǎn)而回味無窮。那種經(jīng)過艱苦歲月沉淀的高中同學(xué)友誼是一段割不斷的情，是一份分不開的緣，就像陳年的美酒，愈久愈純香，愈久愈珍貴，愈久愈甘甜，多少歡笑、多少故事、校園里點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事，多少次出現(xiàn)在你我的夢里，閃現(xiàn)在我們眼前。盡管由于通訊地址的變化，我們曾經(jīng)無法聯(lián)系，由于工作的忙碌，我們疏于聯(lián)絡(luò)，可我們之間的友誼沒變，我們彼此的思念日益加深，互相默默的祝福從未間斷。因此，一個(gè)月前，一位同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)出聚會的倡議，一下子激活了大家沉默的心，一拍即合，一呼百應(yīng)，相思之情，想念之火燃成了今天這場激情相約的燎原之勢，

12年來的---高中同學(xué)的首次大規(guī)模聚會終于成功了!

在這里，我代表聚會籌備組向能拋開工作家庭負(fù)累毅然出席本次聚會的各位同學(xué)表示最衷心的感謝，特別是向從--趕來的30多位同學(xué)表示熱烈的歡迎，向?yàn)楸敬尉蹠疾▌诼档耐瑢W(xué)表示崇高的敬意!向遠(yuǎn)在--、--、--、--的同學(xué)，向因種種原因未能到會的同學(xué)表示誠摯的問候和美好的祝愿，參加聚會的每個(gè)同學(xué)，都在想念著你們!

如果說，十年才能修得同船渡河的緣分，那么同窗幾載應(yīng)該有一萬年的親近。祝愿今天我們的聚會，成為親如兄弟姐妹般的同學(xué)情的碰撞、同鄉(xiāng)誼的升華。讓我們在這重逢的二十多個(gè)小時(shí)里，坦誠相待，真心面對，不問收入多少，不問職務(wù)高低，不比老公英俊，不比老婆漂亮，更多地說說心里話!讓我們拋開種種的顧慮，放下所有的恩恩怨怨，傾情交談，共訴衷腸，傳遞真誠，共浴--年--明媚的陽光!讓我們盡情地談笑風(fēng)生，暢敘友情吧!讓我們狂歡勁舞，重新抓住青春的尾巴吧!讓我們的聚會成為一道讓人羨慕的風(fēng)景線，讓我們的聚會成為一種美麗的永恒!

最后，讓我用一段詩句來結(jié)束：

憶往昔，同窗共讀，朝夕相伴，情意地久天長!

分別之后，念天各一方，嘆音信飄渺

人生沉浮十幾載，同學(xué)情義始最真。

百般努力終重逢，執(zhí)手相看，感慨何止萬千

思念更要想見，訴衷腸，情更濃

共祝愿，手和手相握，心和心靠近

今日得歡聚，他日常聯(lián)系

謝謝大家!

同學(xué)聚會發(fā)言稿5尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

你們好!

在這荷花盛開，烈日炎炎的季節(jié)里，我們帶著一身汗水，帶著一顆赤子之心，從不同的地方、不同的崗位聚集到一起，隆重慶祝我們高中畢業(yè)三十周年。

首先向培養(yǎng)、教育我們成長的老師致以親切的問候和良好的祝愿;向精心組織本次同學(xué)們聚會的----等同學(xué)表示衷心地感謝。

光陰似箭，一晃三十年過去。三十年前，我們用一雙天真的眼睛仰望著老師，是您傳授給了我們知識和學(xué)問;是您傳播給了我們對生活充滿熱愛的信念，讓我們終生受益、沒齒不忘;三十年來我們用一雙迷離的眼睛追索著人生的理想、生活的真諦。

我們不是時(shí)代的幸運(yùn)兒，我們只有加倍地努力，才不至于過早地被這個(gè)時(shí)代淘汰。

“天行健，君子自強(qiáng)不息”。當(dāng)高校的大門向我們緊閉的時(shí)候，我們堅(jiān)持走自學(xué)成才的道路。當(dāng)改革開放的浪潮推涌出無數(shù)富翁和顯貴的時(shí)候，我們堅(jiān)守著“窮則善其身，達(dá)則兼天下”的理念。

我們感覺到了跟不上時(shí)代步伐的信息，所以我們要精心培養(yǎng)我們的兒女，讓他們真正成為社會棟梁之材;我們感覺到了培養(yǎng)兒女的艱辛，所以我們要加倍地孝敬我們的父母和我們愛人的父母，讓他們安享晚年;——只有失去父母后，才會感覺到在他們身上用的心、用的時(shí)間太少了——這是我個(gè)人的體會;我們感覺到了人生黃昏的將要來臨，所以要象我們的兩位老師一樣：積極進(jìn)取，爭取事業(yè)有成。

篇（8）

但好景不長，7月初，白某告訴她，自己投資煤礦生意虧得一塌糊涂，現(xiàn)在已經(jīng)身無分文，便帶她一起回浙江平陽老家生活。此時(shí)被愛情沖昏頭的小彭，便與白某來到了平陽水頭，住進(jìn)了出租房。由于兩人沒有正常的收入來源，日常開銷成了問題。

不幾日，白某與小彭商量，竟提出要小彭“利用自身資源掙錢”，意即。起先小彭頗為抗拒，但在白某的多次游說之后，還是答應(yīng)了。隨后，小彭就開始從事。白某每天只給小彭10元零花錢，小彭則每天去酒店接客。而當(dāng)她每次接完客后，就會把全部錢上交給白某，供其花銷。

最近幾日，小彭的“生意”差了許多，白某就連10元零花錢也不給她了。前晚，仍沒有做成一筆“生意”的小彭沒敢提前回出租房，便在路上瞎逛。突然，她在路邊看到一本書，隨手撿起一看，發(fā)現(xiàn)書名叫《倉央嘉措：我是凡塵最美的蓮花》。

無所事事的小彭便用書打發(fā)時(shí)間，然而越看越讓她入迷，特別是書中第八場：青海湖?永生――“每個(gè)人的一生，真實(shí)而美好。你所擁有的即擁有，失去卻不意味失去，失去是另一種擁有，你要相信。你的失敗與偉大，新生與寂滅，猶如花開花謝，簡靜自持，珍貴永遠(yuǎn)。”這一來，仿佛讓她茅塞頓開。

小彭在路燈下看完這本書，然后鼓起勇氣回到出租房，想跟白某說以后再也不做違法的事情了。可是當(dāng)她回到住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)白某已經(jīng)搬走了，后來她打電話給白某才知道，由于自己最近幾日都沒有接到客人，白某就扔下她走了，并讓小彭不要再聯(lián)系他。小彭再打電話過去的時(shí)候，白某已經(jīng)關(guān)機(jī)。

看到自己心愛的人就這么離她而去，小彭頓時(shí)心碎了，她在住處呆坐了一個(gè)晚上，重復(fù)看著《倉央嘉措：我是凡塵最美的蓮花》，更讓她覺得要悔過就要先認(rèn)錯，于是在第二天上午，她鼓起勇氣來到派出所自首。

隨后，民警展開調(diào)查，讓人意想不到的是，小彭所述的白某，經(jīng)查并無此人，其身份涉嫌造假。小彭完全意識到自己被騙了。

篇（9）

一年年的過去，我們成為了畢業(yè)生。而人生有點(diǎn)多少個(gè)第一次是不能再重來的，給自己一個(gè)永生難忘的畢業(yè)典禮吧！

2.0 活動的目的與意義

此次畢業(yè)典禮與眾不同的地方在于，基本上每位學(xué)生都能參與在這活動當(dāng)中。32班的畢業(yè)，每位學(xué)生都應(yīng)該是主角，不管這一年當(dāng)中你的成績?nèi)绾危憩F(xiàn)如何，做何職位，在畢業(yè)這天，你都是主角。 每位學(xué)生都有抒發(fā)自己四年里所得所想的權(quán)利，有為自己的人生的一個(gè)重要的階段劃下句號的權(quán)利。我們不會忽視任何一位同學(xué)，我們歡迎每位同學(xué)的參與，無論你有什么建議，都可以對學(xué)生會的負(fù)責(zé)人進(jìn)行提議，我們會認(rèn)真考慮后盡量滿足你的要求。讓畢業(yè)生有一種班級即我家的感覺。

3.0 活動主題：放心去飛（可重新商定……）

4.0 活動時(shí)間：2013年5月27日

5.0 活動對象：32班全體師生

6.0 活動地點(diǎn)：32班教室

7.0 詳細(xì)流程

7.1

1、由班主任莊重地取下講臺后面懸掛的稻穗（這個(gè)稻穗必須要用透明膠粘住穗粒的，否則很多人傳下來，到后面光剩桿了！）

2、班主任傳給學(xué)生代表，再由代表傳給下一個(gè)人，傳遍全班

3、這種傳遞是很快的，預(yù)計(jì)不會超過八分鐘。 事先要排練好，甚至不用排練都行，只要事先叮囑一下就可以了，縱向傳遞，傳遞到最后一個(gè)，然后再傳給第二列，以此類推。

4、最后再回到班主任手中，由班主任把稻穗裝進(jìn)一個(gè)漂亮的盒子里，封存起來，存進(jìn)學(xué)校的博物館或圖書館或紀(jì)念館都行。此稻穗上必須標(biāo)明2011年的這個(gè)畢業(yè)紀(jì)事，最好用紅絲帶系起來。

5、這個(gè)漂亮的、透明的盒子里，除了放有稻穗外，還放了一張紙，這張紙上羅列了64個(gè)畢業(yè)生的名字。

6、是的，這是一份溫暖的記憶。

7.2 師生寄語 邀請班主任為我們的晚會致辭。

只言片語 即將離開校園，每個(gè)同學(xué)多多少少都有自己的內(nèi)心話想說，每位同學(xué)將自己想說的話寫在一張紙條上，由班長進(jìn)行收集，然后可通過隨機(jī)抽取一些在廣播上讀出，在畢業(yè)典禮上也可用上。

7.3只言片語

即將離開校園，每個(gè)同學(xué)多多少少都有自己的內(nèi)心話想說，每位同學(xué)將自己想說的話寫在一張紙條上，由班長進(jìn)行收集，然后可通過隨機(jī)抽取一些在廣播上讀出，在畢業(yè)典禮上也可用上。

7.4

追光燈投向大屏幕 只言片語后，全場故意沉默一分鐘，也不見主持人有動靜。 正當(dāng)?shù)紫氯烁`竊私語時(shí)，一聲天籟般的聲音響起，這時(shí)追光燈投向大屏幕，DV上開始出現(xiàn)一段音樂視頻。 那是一首關(guān)于希望、關(guān)于美好的音樂，有些許哀愁、離愁，但更多的是祝福與希望。 這首歌要經(jīng)過精挑細(xì)選，而且是大多數(shù)人能唱的。 要有兩個(gè)領(lǐng)唱人，分別站在東西兩角，他們唱起來。 然后全場跟著唱起來。 終于，把氣氛帶向高-潮，一段美好的記憶總在高-潮時(shí)落幕。 多年以后，畢業(yè)的同學(xué)們，當(dāng)他們垂垂老矣，想起這一段珍貴的記憶，會流下溫暖的淚水

8.0

參考曲目：

《放心去飛》小虎隊(duì)

《心愿》四個(gè)女生

《笑忘歌》五月天

《Graduation》Vitamin C

《同桌的你》、《睡在我上鋪的兄弟》

9.0 感謝每位同學(xué)的參加，畢業(yè)典禮結(jié)束。

P.S:特色：給十年后的自己--紙條，由班主任or 班長保存。日后同學(xué)聚會可看。

雖然。當(dāng)時(shí)沒有用到。也沒有機(jī)會再用了。卻是我用心做出來的。我很少做這些。

老板。你說不好安排。實(shí)際上。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)安排好了。我告訴了班委流程。給每個(gè)人分了任務(wù)。

但。夭折了。

篇（10）

畢業(yè)時(shí)的傷感句子1、朋友就像一把雨傘，無論晴天或雨天，都會永遠(yuǎn)陪伴在你身旁!

2、輕輕的要走了，或許還會再見。

讓美好成為回憶，成為騰飛的起點(diǎn)。

3、離別時(shí)，希望你能記住我。

不要問，善變的世界，明天是否依然如故。

4、那個(gè)花季，我送你離去，小路靜靜地向前伸展，偶爾也有太陽雨飄起。

5、夕陽無語燕歸愁，離人淚眼心上秋。

斷腸送君從此去，一生憔悴獨(dú)倚樓。

6、我在生命轉(zhuǎn)彎的地方等你，讓我像昨天一樣地問你，你可否愿與我同行?

7、夢被黎明輕輕地?fù)u醒，朦朧中我再說一句多情的悄悄話：晚上再與你相見。

8、南風(fēng)吹起，鳳凰花開，站在人生的岔路口，讓我們深情互道：朋友，珍重!

9、幾年的同窗，我與你結(jié)下了深厚的友誼，愿你我心靈間的交流，直到永遠(yuǎn)。

10、一聲汽笛，跌落在曠野，無限惆悵的孤獨(dú)，在別離時(shí)刻，一齊從心頭滋生。

11、偶已心有所屬，縱是孤棲獨(dú)宿，亦不隨波逐流，有負(fù)公子美意，再見還是朋友。

12、無盡的人海中，我們相聚又分離;

但愿我們的友誼沖破時(shí)空，隨歲月不斷增長。

13、祝福是份真心意，不用千言，不用萬語，默默地唱首心曲，愿你歲歲平安如意!

14、留在花壇的馨香中。

母校的每一角落，都珍藏著我們的友情，彌漫著我們的幻想。

15、柳陰下別百般惆悵，同窗數(shù)載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量!

16、今天，我們是親密的同學(xué);

明天，我們將是競爭的對手。愿友誼在競爭中更加深厚。

17、與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想;

與你分手，憧憬著我們重逢時(shí)的狂歡。

18、南風(fēng)又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。

親愛的朋友請不要難過，離別以后要彼此珍重。

19、不管未來有多遙遠(yuǎn)，成長的路上有你有我;

不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友。

20、命運(yùn)讓我們相識相知，生活又使我們相分相離，此時(shí)就像月亮和星星，遙遠(yuǎn)而又永在一起。

21、寄給你無限懷念，在每一個(gè)時(shí)刻，為了年輕，為了歡笑，讓我們彼此祝福，彼此珍惜!

22、不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻;

不管多少個(gè)春夏秋冬，我們是永遠(yuǎn)的朋友。

23、既不回頭，何必不忘?既然無緣，何需誓言今日種種?似水無痕，明日何夕，君無陌路。

24、認(rèn)識你是快樂，離開你是痛苦，在離別的日子里，支持著我的是對重逢之樂的深切期盼。

25、我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠(yuǎn)飛的.風(fēng)箏時(shí)時(shí)飛翔在我藍(lán)藍(lán)的天空中。

26、白浪給你獻(xiàn)花，陽光與你擁抱，海鷗與你話別，啊，生活的大海托著你青春的船只啟航了。

27、我們在輕霧繚繞之際分別。

露，瑩瑩的，像你純真的眼睛;霧，蒙蒙的，像我濃濃的離愁。

28、聚也不是開始，散也不是結(jié)束，同窗數(shù)載凝的無數(shù)美好瞬間，將永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶之中。

29、在這美麗溫馨的世界里，讓我們一起聆聽大地的祝福，共同伸臂歡迎這洋溢著希望的一年。

30、在我們的生活里，曾經(jīng)有多少個(gè)陌生的生命，只是迎面錯過，甚至連對望一眼的機(jī)會都沒有。

31、我的生活融入了你，你的生活中也蘊(yùn)涵著我;

當(dāng)我們再次相見的時(shí)刻，你我仍然是一個(gè)整體。

32、揮手告別，遠(yuǎn)航，忘不了的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無形中牢牢地系在我的心上。

33、想說的很多。

可是這樣的時(shí)刻，這樣的場合，能留給你的，只有我的默默祈禱：珍重啊，朋友!

34、相會再別離，別離再相聚;

秋風(fēng)吹曠野，一期只一會。此時(shí)我會珍惜你我的友情，更期待相會的時(shí)刻。

35、小舟在青春的港口起航，我們暫時(shí)分手，滿載著理想和追求。

重新相聚在何時(shí)?將在那豐收的時(shí)候!

36、在暮色里向你深深俯首，請為我珍重，盡管他們說，我是個(gè)窮光蛋，可在你眼里分明寫著我的富有。

37、人生的歲月，是一串珍珠;

漫長的生活，是一組樂曲。而青春，此時(shí)是其中最璀璨的珍珠、最精彩的樂章。

38、畢業(yè)是歡慶的時(shí)刻，我與你共度幸福的日子。

畢業(yè)也是思考的時(shí)刻，你將進(jìn)入社會，為新的生涯而奮斗。

39、我不知道離別的滋味是這樣凄涼，我不知道說聲再見要這么堅(jiān)強(qiáng)。

只有分離，讓時(shí)間去忘記這一份默契。

40、祝學(xué)哥學(xué)姐：所有的希望都能如愿，所有的夢想都能實(shí)現(xiàn)，所有的等候都能出現(xiàn)，所有的付出都能兌現(xiàn)!

畢業(yè)感言說說1、別離，是有點(diǎn)難舍，但不悵然;

是有點(diǎn)遺憾，但不悲觀。因?yàn)槲覀冇邢喾甑南Ｍ诎参俊?/p>

2、原來愛情從來都沒有離開過，只是我記得你卻忘記了。

3、畢業(yè)了，只能靠星座了解彼此。

當(dāng)時(shí)間和耐心都已變成奢侈品。

4、下一個(gè)夏天，教室里坐又滿了人，可惜不再是我們。

5、明晨行別，但愿云彩，艷陽一直陪伴你走到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天涯;

鮮花，綠草相隨你鋪展遠(yuǎn)遠(yuǎn)的前程。

6、我曾如此討厭學(xué)校，最后卻如此懷念。

7、來也匆匆，去也匆匆，離緒千種，期待著一次重逢。

8、還記得那次初夏，我們微笑著說再見，那微笑是有多么的傷心痛苦。

9、我們在愛情中度過的時(shí)光長出了翅膀，當(dāng)我們離別時(shí)，它們成了我們的精神支柱。

10、今天笑著和你分手，但愿不日笑著把你迎接。

11、人之將畢業(yè)，其言也善。

12、四年的時(shí)光雖然很短暫，但回頭看看走過的路，有曲折的一段，更多的是平坦。

舒暢感覺，人生路上有成功。也有失敗，請相信有志者事競成。

13、我們可以丟失許許多多，只要不丟失友愛的心，如果沒有你溫暖的友情，我不會如此深愛這個(gè)世界。

14、浮云一別后，流水十年間。

歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。

15、但是，面對3年的同學(xué)，許多熟悉而又陌生的面孔，這一輩子，可能也是最后一次見到了。

激動人心的畢業(yè)感言1、不要問我們何時(shí)再相逢，也不要說天下沒有不散的宴席，我們期待著下一次的重聚，期待著到老的時(shí)候，還能象今天一樣年輕!

2、時(shí)光流逝，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，我們走過了十個(gè)春、夏、秋、冬。

今天我們又歡聚在母校，共尋純潔浪漫的時(shí)光，找回失落的夢想和記憶。

3、憶崢嶸歲月稠。

十年前，我們懷著夢想和憧憬，踩著青春的旋律相遇在白中，這是何等的緣分!

4、只有經(jīng)歷了春天，才能領(lǐng)略到百花的芳香，只有體驗(yàn)過同窗的情誼，才能懂得生活的美妙。

我們歡聚一堂，撫今追昔，我們舉杯同慶，放歌舒懷。

5、我想相聚時(shí)間再長，同學(xué)們也不會覺得長的，畢竟分別十年是一段漫長的時(shí)間!人生最重要的一段旅程已過大半，偶爾駐足回首，情意天長地久!

6、光陰似箭，日月如梭。

十年前我們在此面對分離，十年后的今天，我們又在此歡聚。容貌在變，友誼不變。年月蹉跎，回憶永存。驀然回首，上一個(gè)十年，下一個(gè)十年，愿我們共同度過。

7、走過的路是收不回的信箋，說過的話好似風(fēng)箏斷了線，成長的階梯似水流年。

畢業(yè)之歌已響起在這青春不再的今天，我們終于如約而至，我們終于如愿以償。

8、歲月如梭，彈指一揮十年，昔日風(fēng)華正茂的少男少女們?nèi)缃褚褍婶W斑白，步入了天命之年，我們風(fēng)風(fēng)雨雨、溝溝坎坎。

9、十年的歲月，蒼老了我們的容顏，沖淡了我們的人生坎坷，卻濃郁了我們的從容平淡的同窗情。

10、同學(xué)相聚時(shí)的時(shí)光是何等的美好!可美好卻又來得如此漫長，而走得如此匆忙。

11、十年聚散兩茫茫，不思量，自難忘。

走上社會，方知校園生活的美好;經(jīng)過洗禮，才知道惟有同學(xué)友情的可貴。

12、角色變，但品格不變。

無論大家做什么，擔(dān)任什么職務(wù)，一旦聚在一起，就是東家常、西家短，什么事情都會是有人喜歡有人討厭，坦率真誠、無忌直言，__爭辯。相互信任的手足感情依然未變。

13、今天同學(xué)聚會，激動得竟有點(diǎn)不知所云了。

千言萬語匯成一句話：真的'好想你們啊!

14、十年同學(xué)聚會結(jié)束了，長長地出了一口氣，積存在心中十年的感情終于得到了部分釋放和升華，同學(xué)情結(jié)也可以暫時(shí)的劃個(gè)句號。

15、人生最大的快樂莫過于故人相見。

今天看到你們，我像又回到了自己的從前，初中是我們?nèi)松械囊欢巫罴儩崱⒆蠲篮玫臅r(shí)光，曾記否我們教室門前的那座大殿，那棵古槐。

16、時(shí)光流逝了我們童年的純真，歲月啟開了我們少年的懵懂，而同學(xué)少年結(jié)下的情誼是一片真誠的心靈花瓣，是一種千金難買的情緣。

17、所謂人生，無非是一個(gè)不斷喪失的過程。

很寶貴的東西，會一個(gè)接一個(gè)，像梳子豁了齒一樣，從您手中滑落下去。取而代之落入您手中的，全是些不值一提的偽劣品。

18、十年的光陰，在我們的臉上留下細(xì)細(xì)的小紋，卻無法減淡彼此間相處的記憶。

19、我想通過這次聚會，讓我們把斷了的聯(lián)系接上，把淡了的感情加深，把忘了的初戀喚醒，把不如意的婚姻摧毀!

20、十年前的我們，風(fēng)華正茂、躊躇滿志，充滿了遠(yuǎn)大而美好的憧憬。

21、人生好像一個(gè)沙漏，生命不過是上面的沙子要一點(diǎn)點(diǎn)落到下面的部分。

但為什么我們那么倒霉，遇到那顆卡在你生命里的石頭，自從它霸道地落在中間，時(shí)間流過，帶來了皺紋、贅肉和眼袋，關(guān)于變老的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是真的。只是，我們再也不會長大了。

22、十年后的相聚，是分享，分享各自耕耘的艱辛與快樂。

23、歲月雖遠(yuǎn)，但情正濃，讓我們把握和珍惜這次難得的相聚，重?cái)⑼盏挠亚椋瑑A訴生活的苦樂，互道別后的思念，盡享重逢的喜悅。

篇（11）

高一我的老師議論文800字1您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

加減乘除，算不盡您做出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!

是您給了我美好的理想，使我明白了做人的方向。記得小時(shí)候我本是一個(gè)淘氣的孩子，曾因?qū)ι暇W(wǎng)產(chǎn)生好奇而沉迷于其中。對此，您十分氣憤。“恨鐵不成鋼。”您決定處理我，我本以為大難臨頭，可您卻作出了改變我一生的處罰——罰我寫幾篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的作文。我只好“恭敬不如從命”。寫了兩篇，您見我認(rèn)錯態(tài)度很好就原諒了我，誰知這個(gè)處分卻引發(fā)了我對寫作的興趣，從此，我獲得了寫作的靈感，最后作文也上了一臺階。是您引導(dǎo)著我走向光明。

您是啟明星，讓我歸宿的路永不黑暗，我曾經(jīng)很固執(zhí)的問過您：我到底是一個(gè)什么樣的人?有人說我聰明、勇敢、前途無量;有人說我愚笨、膽小、一文不值。我到底該信誰?您笑道：“告訴我一斤米拿到市上賣，值一塊錢;交給婦人蒸兩碗飯，值兩塊錢;給商人做粽子值三塊;熱粥值四塊;釀酒值四十塊——可米還是那斤米。那時(shí)我才豁然開朗，我究竟值多少，要看我如何對待自己。

是您的教誨，驅(qū)散了我心中的陰霾，為我點(diǎn)亮了一盞明燈。

您是支船槳，支撐著我走向理想的彼岸。記得，我向您說過我的理想，可也不知為何我一直都在空談，從未為理想付出過。有一天，您找來我，什么話也沒說，手里拿著一塊磚頭用力的磨。我問您“磨磚為何”。您說“磨磚成玉”。我又問：“磨磚豈能成玉?”您放下手中的磚笑道：“磨磚不能成玉，空有理想豈能成真?”我心中突然涌起了一股為理想浴血奮戰(zhàn)的勇氣。

人生如花，經(jīng)您的洗禮，我生命之花得以綻放。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我衷心地感謝您!

高一我的老師議論文800字2當(dāng)自己覺得自己很不起眼時(shí)，也許有人在注視著你。

——題記

記得上中學(xué)時(shí)，自己的成績很不穩(wěn)定，突上突下的。而且當(dāng)然覺得自己考不上好的高中，所以在初三時(shí)，更是不好好學(xué)習(xí)。雖然史地的成績很好，考題答案可以成為標(biāo)準(zhǔn)答案，但數(shù)理化這三門課，那成績可以用慘不忍睹來形容。

記得那時(shí)，班主任經(jīng)常和我說，你如果把數(shù)理化這三門課也像史地一樣的學(xué)，那成績一定就上去的。這時(shí)，我都是低著頭，小聲的回答：“恩。”其實(shí)我的心里在說：“史地我就沒好好學(xué)過，只是看書的時(shí)候不知不覺就記下了。數(shù)理化這三門只是我一定發(fā)憤學(xué)的，可是成績上不去，我也不知道怎么辦，只能歸結(jié)說，自己天生學(xué)這三門課的料。”

由于物理成績不好，一直覺得物理老師不會記住我。但有一次，中學(xué)同學(xué)聚會，物理老師也在。吃完飯后，同學(xué)們都圍著老師聊天，由于自己物理不好，所以物理老師我也是最后去聊天的。當(dāng)我坐在他面前，對他說：“王老師，會不會記得我是誰呢?”他笑著說：“當(dāng)然記得，你是---。和中學(xué)時(shí)長得一樣，只是胖一些而已。”當(dāng)時(shí)，我聽到老師還記得我時(shí)，很感動，因?yàn)樵谏蠈W(xué)時(shí)，很少和物理老師聊天的。我笑了，回答道：“王老師，謝謝你還記得我，我以為我物理學(xué)得不好，你不是記得我。”王老師搖著頭說：“不會的，你們班，我對你的印象很深，因?yàn)槟闶返貙W(xué)得好，老師們在辦公室聊天時(shí)，總會說起，但你的物理學(xué)得不好，是不是?當(dāng)然也不是全不好，只是到復(fù)雜的計(jì)算時(shí)，你學(xué)得不好而已。現(xiàn)在呢，怎么樣，物理好些了嗎?”我搖頭說：“依舊不好。所以我學(xué)的文科。……”之后，王老師又說了我很多在學(xué)校時(shí)的事，還說我是個(gè)認(rèn)真努力的孩子。聽了之后，有種想哭的感覺。因?yàn)椋约阂恢庇X得在學(xué)習(xí)上，雖然我內(nèi)心想努力去學(xué)，但是在行為上，我總是不當(dāng)回事的去干，同學(xué)們有時(shí)會說我，你能不能認(rèn)真的去做一個(gè)事。可是今天，多年不見的老師，說我是個(gè)認(rèn)真努力的孩子，真是很感動。

聚會后，我沒有留王老師的聯(lián)系方法，因?yàn)槲蚁耄苍S哪一天我再次見到他時(shí)，想“驚喜”的告訴他，我的物理成績提高了，但依舊沒有史地的成績好……

高一我的老師議論文800字3他，是今年即將退休的一位老人;他，更是一位師德高尚的老師;他，便是我們中心小學(xué)人人都敬佩的高老師，他，更是我們學(xué)校的守護(hù)神。

高老師總是笑瞇瞇的，讓人感覺和藹可親，實(shí)際上也確實(shí)如此。他身穿一件樸素的白上衣，一條黑褲子，出門帶頂草帽，這樣樸素的衣著，第一眼看到他誰也想不到他會是老師，就像一位普通的農(nóng)民，他也一直保持著農(nóng)民身上的特點(diǎn)——善良、勤快。

高老師今年正值花甲之年，還有很多這個(gè)年齡段的疾病--高血壓，平時(shí)身上都帶著藥。聽其他老師說本來教辦安排他看守大門，不再擔(dān)任教學(xué)了，可是我們中心小學(xué)因搬遷問題分為東西校區(qū)，本來老師人員就緊張，這下就更安排不過來。所以高老師不僅在學(xué)校擔(dān)當(dāng)一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還承擔(dān)起了后勤職務(wù)，什么臟活、累活，他從未抱怨過，還樂此不疲，全心全意為學(xué)生和學(xué)校服務(wù)。

記得那年夏天，蚊蟲叮咬的厲害，高老師每天早上的第一件事就是拿著從家里帶來的花露水給各個(gè)班級、辦公室噴灑一遍，為了防止蚊蟲叮咬影響大家的學(xué)習(xí)成績，期末考試時(shí)還給各個(gè)班級點(diǎn)了蚊香，高老師對每個(gè)人無微不至的關(guān)懷令我感動。

如果問我們學(xué)校最忙的人是誰，當(dāng)之無愧要數(shù)高老師，如果缺少什么東西了，老師就會說：去找高老師吧!如果班里的桌椅工具壞了，同學(xué)們會說：找高老師吧!學(xué)校的花草樹木需要澆水了，校長會說：高老師呢?

印象最深刻的是：記得有一次，學(xué)校一樓的蹲廁堵住了，高老師還是和往常一樣，第一個(gè)去疏通，用夾子夾出臟污，用馬桶吸吸，用鋼絲捅，幾乎是用盡了各種辦法，卻還是無濟(jì)于事。很多同學(xué)、老師下課上廁所，看到廁所堵了，都怨天尤人，捂著鼻子走開了。而這時(shí)，高老師做出了一件令在場所有人都目瞪口呆的事情：高老師半跪在地上，竟然用手去掏……這是怎樣的一種震撼啊!在場所有的人不禁肅然起敬，還有的人熱淚盈眶，而高老師的笑容卻依然如故。

老師，我無法用言語說出我的感動，我無法用筆一一記錄您做過的所有的事，但我的確用心感受到了一位平凡老師的偉大。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

老師，感謝您，感謝您這么多年來，一直默默守護(hù)著學(xué)校，我向您致敬!

高一我的老師議論文800字4“感恩的心，感謝有你。”心中不停地唱著這首歌，越唱越激動，仿佛那激情跳動的旋律將要從我口中迸出，那柔情似水的音符在我的眼前舞動。我的腦海瞬間浮動出許多人的影子，那慈祥的笑，那似乎承受了千斤力量的肩膀。我深深地震驚，心里是無限的感激與敬佩，他們就是我們可愛又可敬的老師。

“一日為師，終身為師矣”我深深地記得這句話，為了這句話，老師付出了千萬倍的激情與汗水;為了這句話，老師們每天挑燈備課;為了這句話，老師把全部的情感拋在腦后，用百分之兩百的精力去照料我們;也為了這句話，他們失去了太多太多，并不是屈指可數(shù)。

老師，如果您是園丁，我們就是花朵，在您的精心照料下開出燦爛的花，結(jié)成豐收之果。

老師，如果您是鞋子，我們就是小腳丫，在您的悉心呵護(hù)下，邁步前行，走上成功的階梯，敲響勝利的大門。

老師，如果您是海洋，我們便是浪花，在您的鼓舞幫助下，一步步前行，拾上花貝殼。

老師，如果您是路燈，我們便是行走在您腳下尋找光明的人，在您的溫暖照耀下，頂著黑夜的恐怖和狂風(fēng)的吹襲，大膽地往前走。

老師，如果你是。

太多太多的語言想要向你訴說;太多太多的疑難想要讓你講解;太多太多的不明想要向你說清;太多太多的感激想要和你傾吐。曾經(jīng)天真幼稚的我，不懂您的艱辛;曾經(jīng)調(diào)皮搗蛋的我，不懂您的用心良苦;曾經(jīng)天真爛漫的我，不懂您的急切和著急。如今似乎成熟的我，想要和您傾訴;如今似乎長大的我，想要與您分享;如今似乎穩(wěn)重的我，想要與您細(xì)細(xì)長談：談?wù)勀钠D辛您的用苦;談?wù)勀目鞓纺男腋?談?wù)勀哪繕?biāo)您的宗旨;談?wù)勀男那槟母惺堋，F(xiàn)在坐下來，我愿聽您講起以前的故事，愿聽您訴說心中的困苦，愿與您分享成功的秘訣，只要您愿意說的，我都愿意聽。

歷盡滄桑，我們似乎已經(jīng)聽懂您的心，我們開始去注意您在我們本子上寫下的留言，開始去注意您上課時(shí)滴下的汗水，開始去注意您頭發(fā)間新生的幾條白發(fā)，也開始去注意您看到我們成功后甜甜的微笑。即使我們開始有錯誤，有煩惱，但不要放棄我們，因?yàn)槲覀內(nèi)允呛诺幕ǘ洌切枰亲o(hù)的小腳丫，是要人鼓勵前進(jìn)的浪花，也是希望尋找光明的人。謝謝您們，老師，是您們賜予了我強(qiáng)大的生命力。